从小到大他都生活在夸奖与赞扬之
，对于喜
，是他最不缺少的东西。
包括来自同龄人的喜，他
本不会缺少朋友。
就像他后来所说的“没有什么比完
更无聊的事
了……≈ot;，在幼年心智尚且不成熟的他看来，因为觉得他厉害所以对他颇为
的同龄人们也是如此。
但好孩
接人待
一定要温和有礼，妈妈是这么说的。
所以他不会特别，却也不会拒绝，大多数人都会知难而退，大家的关系维持在一个友善而有距离的阶段。
除了一个人。
半泽家的小孩比他小了快一年，但
学的
生月份来看，不意外的话，他们以后会是同级同学。
因此，在白石会走会说简单词时，对方还是个刚生的小猴；等他可以蹒跚的跑步，表达自己的需求时，对方还是跌跌撞撞地跟在
后走路。
哦不，要论说话的话，半泽家的孩比他学得快得多，等到上幼儿园的年纪时，对方的表达总是比他要好。
在幼年的白石看来，半泽雅纪是个非常非常的孩。
吃的要分给他，喝的要分给他，玩的也要分给他，那些对小孩来说完全是宝的东西他也毫不吝啬。
幼小的藏之介逐渐觉得这是理所应当，直到他和其他小孩在一起玩的时候才明白不一样。
只有雅纪的东西可以和他分享。
雅纪的一切东西。
可半泽雅纪不这么认为。
在大人看来，半泽家的儿非常
向，甚至有些孤僻，完全不会和同龄人相
，但他又远超同龄人的聪明，半泽夫妇甚至一度怀疑孩是患有自闭症。
可他愿意和白石家的孩接
，虽然
的办法是
地分享自己的东西。
于是，在上幼儿园时，白石藏之介收到了妈妈的嘱咐。
“小藏一定要照顾好雅纪哦，不
什么时候一定要照顾好他，也帮他朋友。”
小孩听不懂太复杂的话，只觉得妈妈是让他和雅纪玩儿，也带雅纪和其他人玩儿。
他照
了。
他在幼儿园到了新朋友，还和朋友分享玩
，让朋友带雅纪一起玩儿。
但这件事受到了当事人的烈反对。
平时话少的孩，那天话意外的多，还
抓住了他的手。
“阿藏是我的。”
“不可以分给别人哦。”
作者有话要说：
最近更新晚都怪奥运太好看了qwq
前世和今生，两小只的相方式是不一样的，完全不同。
刚重生的雅纪和后来差别也很大，比较eo
网球，啊，网球，好想写！可是排瘾又有了可恶！
奥运就是最好的运动
化剂。
番外六
这世界上哪儿有那么霸
的理？吃了谁的东西, 接受了谁的东西，难就是谁的人了吗？人又不是小猫小狗，要说吃东西, 吃的最多的不就是爸妈的，难还能是——
咦, 好像真是爸妈的孩。
小孩是很好忽悠的, 聪明如白石藏之介, 也被忽悠了
去, 而且完全没意识到为什么半泽雅纪的话能说的那么好。
可父母的话还放在那里，要帮雅纪朋友。
于是他在朋友时就多了一项程，事前必先问半泽雅纪一
, 比如这个饼
能要吗，小汽车你要吗，我们可以和佐藤一起完拼图吗, 隔
的小女生可以亲我吗？
好像有什么奇怪的东西混去了。
半泽雅纪是个很擅
学习的孩, 即使前世期的病房生活让他忘记了正常的际方式是什么样的, 在新一世里他也很快学习了起来，毕竟白石是个很好的参考例。
比如和人相时要多笑，怎么说话比较好听, 温和知心的
格更受
迎……不知不觉, 他也从白石后的小跟班变成了同样受迎的孩。
不过他还是更喜待在对方后面。
而占有
是有成效的, 起码小学上了几年，白石藏之介都没有除他之外非常亲密的朋友，幼驯染还是幼驯染，两者没有分扬镳。
就连叫他们网球的老爷也说：“雅纪太粘着你了, 藏之介, 这样不好。”
“这样不好吗。”小孩不懂为什么, “打球不该是越默契越好。”
当时他们已经开始学习双打了。
“再默契的双打也不会变成一个人，网球之外才是一个人大
分的人生啊。”
当时他不太理解老人的话。
老年人的生命时间对小孩来说太过漫，连对方零
都不到的孩不会理解什么是网球之外的生命，或者说，早早把网球和他们的生命联系起来，都太早了。
直到三年级的
育课，半泽雅纪被排球
引。
白石是觉得有些莫名其妙的。
在大球之，排球难有什么特别之吗？好像也没有吧。
明明说好只有彼此，但先抛另一个人的却是对方——而引他的不是什么人，只是一项运动。
网球不是他们之间的唯一了。
但那也不是什么事，对雅纪来说，网球还是第一选择，既然他对排球也有兴趣，那陪着一起打也不是什么事，反正都是业余好。
就连因为网球突然夹在两人间的忍足侑士也这么想，毕竟雅纪分给网球和排球的
力完全不能相比。
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