这位舞蹈老师真的很严厉，他不但要求学生架在扶手上的那条
伸直，要绷
一个
畅的直线，站在地上的另一条也不许弯。
还亲自加大难度，设置障碍，站在学生
后用
狠狠
他小
。
弯一
要一，没站稳要两，叫来要一，直得学生
四溢，想叫不敢叫，把嘴
都咬破了
。
老师见了又生气又心疼，转过他的
舐他嘴上的伤
，的
却打得越来越快，得越来越狠。
学生终于再也忍不住，泪珠簌簌而，哭声却没有发就全被老师吞
了肚里。
于是他便哭边求：“我好了，不要了不要了……”
老师闻言又狠
了一之后，才，将他的放来，将他转过来正对着自己。
学生以为老师要放过自己，刚松了一气，突然整个人又被抱了起来。
他听到老师一本正经地说：“真是个聪明的孩，已经学会了是不是，那我们教个动作。”
突如其来的悬空让学生不由自主的用双夹住了老师的腰，整个人像树袋熊一样挂在老师上。
而那
让他又
又怕的就戳在他
面，时不时蹭过
不已的
。
髓知味的很快就被
引，涌
。
学生悄悄往后抬了抬，让对准，慢慢往坐。
刚一个，就被老师抓了个正着。
老师打了一他的，撑住不让他继续，却也不来。
他让学生两手往后撑住扶手，将他原本夹在自己腰后
叉的抬起来架在臂弯里，自己往前
的同时，也拉着学生的迎上来，就这么又
又重的
着他，还让他好好学。
学生整个人都
于失重状态，像是在坐一
特别的秋千，坐凳便是在自己肆意作
的，他受不住，却又离不开它。
这个动作也让老师的极，
到了极
，他呼越来越重，陷在
里，不
不顾起来。
看着就要攀上
，他脱自己的外
铺在地板上，把学生放上去，将他的呈M形压在
前让他自己抱着，老师则跪坐着将
了去，然后捧着学生的频率极快地朝自己撞。
学生被颠得神智不清，尖叫连连，不知
了多少次的小却依旧契而不舍地
合着动作吞吞吐吐，只是越来越酸
——
数百之后，老师才抵着心
了来，用
郁的
浇
着自己的学生。
这时的尤苷已经
在地上，像被玩坏了的娃娃，汗混杂在一起，溅的到都是。
更是重灾区，未被清理的还
在里面，缓缓往外。
章漓理智回笼，充满怜地亲吻着他的脸颊，稍微收拾了一后，两个人又温存了一阵。
就在此时，练习室的门被敲响了。
“尤苷，你在里面吗？”是尤苷的室友张祁，他见尤苷一直没回宿舍，有些担心，便来找他。
尤苷浑一震，惊慌的看着章漓，不知所措。
满脑都是他们如果被发现了怎么办，会不会连累章漓？
章漓看着吓得直抖的尤苷心疼不已地说：“没事的，相信我，嗯？”
他将风衣外在他上，然后像抱小朋友一样，将他双岔开环在自己腰上抱起来，只一个。
就这样走了两步，他又想起来什么，朝摸了一把，果然摸了满手的。
之前没来得及理，坏心的想让他多一会儿，结果现在都往外。
想了想，他悄悄拉开
拉链，拿半的
又对着
了去。
尤苷一惊，敢怒不敢言，用神质问他。
章漓一脸“无奈”地看着他轻声说：“宝宝，我也没办法，不这样的话就要到地上了，”顿了顿，又提醒他“所以，你可要夹
了。”
尤苷正想张说什么，章漓已经拉了练习室的电闸，视野全黑，然后他打开了门。
尤苷再也无暇顾及其他，连忙将埋在他前装鸵鸟。
走廊上的灯早已经灭了，只剩昏暗的光。
张祁只看见门打开后，章漓好像抱着什么人走了来，顿时一惊。
再仔细确认了一，仿佛是尤苷。
他试探的问：“章老师，尤苷怎么了？”
章漓很不走心的答：“他主题曲的舞
的太差，被我骂哭了，估计还要哄一会儿，你先回去吧。”
刚说完，腰间便被狠狠拧了一。
张祁想起白天尤苷确实是一直在跟主题曲作斗争，所以才练到这么晚。
但问题的关键是，这两人是什么关系？怎么还单独开小灶？还有，到底骂了什么还要章漓抱着哄？
显然不对劲，但他也不敢问了，好奇心害死猫这个理他还是懂的，只觉得世界实在太复杂。
章漓见他没再说什么，面不改
的抱着尤苷上楼了，楼上有他的个人休息室。
过程
时不时
几腰，听怀里的人随之发
哼，好不快活。
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