像c班女生这
不能完全
会贯通,只是翻着资料手册机械对照病症的学生占了绝大多数。
这是一件很正常的事。
农作
成
需要时间，期间总会
现各问题,即便掌握了书面知识,也不能立刻对症治疗。
所以农学专业的学生也需要时间去一一认识理解。
第九农学基地的学生本就缺乏系统
教学，又没有太多植经验，无法将资料册化为己用，十分寻常。
赵离
自己经过一
标准系统化的学习,看过无数开放资料,还有一位极其优秀的导师在旁
压指导,历经七年,这才能轻易分辨各问题。
她并不觉得庆幸，只希望第九农学基地的学生能更快贯通学会资料册上的
容。
他们
于一个异变的世界,农学生的目标除了植各农作，保证基地顺利运转
去,还需要研究探索植异变。
这样才能跟上异变植的速度,让人类从
避免伤害,甚至能获益生存。
铃薯的事给赵离提了个醒，她和严静
几个人商议了一，决定将那份资料册再
行一些详细对比解义。
写对比解义的人还是赵离，严静和佟同、何月生负责去田区观察农学生现的问题，能自行解决的便当场消化，实在无法分辨，便联系她过去。
总之碰上的问题全
记录来汇总，最后
给赵离,由她总结常见病症
缺害等问题,以及资料册上其他难以理解的问题都有讲解。
“比我在实验室没日没夜学习研究数据还累。”何月生直接
坐在了赵离书桌旁的地上，“我鼻
里都是泥灰。”
“你们今天一天去
什么了？”赵离写完一段讲义,转过
看着或站或坐的何月生几人。
“有几块地的土了问题。”严静
神抖擞站着，“为了查什么病菌，今天把那几块地翻了一遍，从里面取了
样本，准备去圆楼实验室检测。”
“我说到翻就行，你非一整块地翻。”何月生抬起虚浮无力的手指，指了指自己和同样跌坐在地上、双
发直的佟同，“再这么去，我们俩扛不住。”
佟同
以为然。
严静悄悄撇嘴，在赵离看过来时，又极快恢复认真神
：“小丽刨地都比你们刨的多，也没见它喊累。”
何月生：“？”
佟同则表示：“小丽只是不会说话，当时它已经累得不叽一声。”
“只是翻地而已。”严静神
严肃
，“我觉得你们需要加
锻炼，地需要力气，碰上异变植逃生的可能也能增加。”
她今天神异常亢奋，翻地的时候，有找到了归属的
觉。
严静觉得自己再多接
接田地和农作，一定很快就能追上赵离！
一想到追赶上赵离，她丝毫不觉得累，甚至还能在去翻一片地。
赵离笑着听他们三人谈论，片刻后问：“学
最近在忙什么？一直没有见过面。”
危丽最喜
凑
闹，知他们回第九农学基地后，也只是在群里嗷嗷嚎叫了几声，这些天不知在
什么，明明都住在圆楼，竟然没有见过面。
“她在找养鹅的同学合作。”何月生知一。
不像何月生、佟同他们离开第九农学基地时，直接
掉了所有菜
和月季，危丽那一棚的
还留着，时不时请人去帮忙投个饲料，清理粪。
她回第九农学基地，第一件事就是清理棚，因为不少
没有及时取来，多了很多小，面积不够，群又容易发生争夺、得病。
最近危丽忙着扩展棚，顺便还想和养鹅的同学合作，一起混养。
“养鹅？”严静一听，也有些诧异，危丽不是只对有独钟？
“谢谢。”何月生接过佟同递过来的纸巾，
了鼻，“说是鹅的粪便对小有好，减少疫病，而且鹅还能赶走黄鼠狼和老鼠。”
严静皱了皱眉：“怎么只和你说？”
“他是包打听。”赵离倒也不惊讶。
何月生听了两人的话，双
盘坐在地上，直接翻了个白：“呵。”
赵离和严静觉得莫名其妙。
同样坐在地上的佟同缓缓举手，
两个酒窝：“危丽学前几天一直在群里说这件事，你们俩应该是把群屏蔽了。”
群是小群，只有五个人，当初离开央基地建的。
赵离和严静对视一，随后默契移开目光，一个看光脑，一个看自己指甲
里镶嵌的泥
，假装自己什么也说过。
“危丽知肯定要找你们算账。”何月生凉凉。
赵离咳了声：“待会去看看学。”
她只是在写资料详解，被一直
来的消息扰，才将消息暂时屏蔽，因为这些天忙着埋写，忘记解除了。
“危丽现在应该在东区。”何月生抬手看了一时间，“可以现在去找她。”
赵离将光脑关了，几个人一起往城区外走。
路上，被瞒在鼓里的危丽得知他们要来找自己，非常兴，并发了定位。
霉气罐：【快来，我等你们，再一起去挑大鹅！】
……
四人到了东区棚，危丽正蹲在门
吃，偶尔撕丝
给脚边靠着的小黄，一人一吃得十分香。
“你们来了！”危丽从
后拉一个盘，“刚宰的新鲜，来的盐焗。”
盛难却。
于是五个人蹲来，和一只小黄并排，共享一盘盐焗。
“还
好吃。”何月生劳作了一天，确实饿了，都快忘记了之前的心理
影。
“学，你要养鹅吗？”佟同了手问。
危丽：“想试试鹅共养。”
那盘盐焗被吃得净，危丽一把揣起小丽，放袋里，招呼着赵离几个人：“走，我带你们去挑大鹅。”
东区一整片都是畜牧专业的学生，鹅棚离得不算太远。
“诶，你的鹅呢？”危丽一去，和同学打了声招呼，发现里面空空如也。
“被借走了。”同学带着他们往外走，“之前不是和你说过，我们搞了那个鱼虾葫芦鹅系统？”
危丽这时想了起来：“你的鹅去吃葫芦了？”
“他们新捞了一批葫芦上来，刚好省了我饲料。”同学引着他们往池塘那边走，“年底我们要跨级去参加畜牧官考
，得成绩。”
这个系统结构有好几个产学生和畜牧学生参加，池塘里养了鱼、虾，还有泥鳅，另一边围起来的小池塘了葫芦，形成浅区，里面还有河虾和泥鳅，用来净化鱼塘，葫芦还能打碎可以当鱼饲料，鹅的粪便又能成为葫芦的养分，一举多得。
“我需要二十只大鹅。”危丽，“让我挑好的。”
“行！”同学
快答应，“我的鹅没
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