何已知在图书馆大厅等了好久，才发现电梯坏了，顺手打了报修电话，从楼梯间走上去。
报告厅在三楼，他
去时讲座已经开始，何已知在最后一排找了个
间的位置坐
。
编舞家卢琳站在讲台后面，看上去和传单上有些微妙的区别，照片像
灵女王，真人更像霍格沃茨
来的女校
，颧骨很
，搭
一
灰白
的卷发显得派十足。
听讲的人不多，几乎都坐在前排。
何已知听了一会，发现这个讲座完全是学术
的。
卢教授用一
完全理的方式讲解竞技舞蹈编排的逻辑和原理，语调完全没有起伏，上ppt里的各曲线图形和数据表格，不知
的还以为自己走了等数学的课堂——这让何已知微妙地回味起一
自己刚大学时的时光，那段现在回首看来虚无缥缈，仿佛别人的梦境一般的时光。
而作为嘉宾的雁行，比起谈话对象更像一个活的教学用
，就好比数学老师用来画圆的绳
，只会在抄写题目时短暂地发挥作用，然后就被丢在讲台或是黑板面安静地沐浴着灰尘，直到一需要画圆的题目现。
他和
椅被安排在舞台央，面前有一个圆形的小桌，对面还有一个空的椅，应该是给主讲人准备的。
但是卢教授全程站在舞台侧面的讲台后面，完全没有坐的意思。
于是雁行只能一个人孤零零地坐在台央，在卢教授用他举例时行仅限于或者摇的互动，但这
况发生的并不多，所以更多时候他只是盯着桌面
坐着。
何已知把帽压低，趁着女教授喝
的时候，把数独笔记本和铅笔递给他，然后在讲座的工作人员反应过来之前
台走了。
“卧槽！”学生赶
把耳机带上，继续打游戏。
“嘘。”
“三个小时？！”何已知大吃一惊。
“同学，这个讲座还要行多久？”何已知问在最后一排录像的学生。
他的样让何已知觉得有好笑，又有惨：坐在老师
底，不能睡觉，不能玩手机，连
都没得喝。上过学的人看了很难不
同
受。
“小声儿，直播呢！”
“对不起，谢谢啊。”何已知拍拍学生的肩膀，指了指他的屏幕，“你掉血了。”
“讲到三？”
何已知看向台上，正好捕捉到雁行微微往一跌又瞬间抬起，像一只窗台上打瞌睡又被惊醒的猫。
学生缓慢地摇了摇：“还有三个小时。”
“雁老师，您的咖啡。”
一个小时过去之后，卢教授成功地
眠了现场一半的观众，还剩一半在玩手机。
何已知伸了个懒腰，从后门溜报告厅。
“谢谢，我正好有渴。”雁行回，在看清来人的瞬间睁大睛，“你怎么——”
何已知回到报告厅的时候，正好是场休息。
即使是在最名的时期雁行也不接受媒
采访，因此网络上能找到的关于他私人的信息少得可怜，其唯一看上去不那么像杜撰的就是有几个不同时间的报都提到他喜
咖啡因比例小的拿铁。
何已知在底绕了一圈，穿过站在底的一堆学生，从雁行那边上台。
雁行还是在那个位置，卢琳坐在他的对面，捧着一个保温杯，两人小声地
谈着。
他先是跑到
堂底的小卖
，找到自己曾经无限回购的课堂摸鱼解闷神
：数独笔记本——正面是正常横格页，背面是数独题，越往后难度越大，最后一题常常要解好几节课——然后又折回图书馆，在二楼的咖啡厅了一杯意式拿铁，特意和店员
调要1：5的
比例。
对方举三个手指。
他径直离开报告厅，发现电梯还没修好，又打了维修电话。
“……都快到班时间了，今儿修不了了，明儿再修吧，反正都是假期，早一天晚一天没区别！”电话里的声音
粝又暴躁。
“不行，我一个小时前打电话怎么不说不修？”何已知看着墙上挂的表，“而且现在离班还有两个多小时。”
对面“啪”把电话挂了。
他又打过去。
“都说了明天再修！”
何已知被吼得耳朵疼，把手机换了个方向，心平气和地问：“那今天要用电梯的人怎么办？”
“放着假呢哪有人要用……走两步楼梯能死啊！”
对面又挂了。
何已知面不改地继续拨号，如果不接就一直打，接了被挂就继续打，直到把对方烦得受不了。
“行吧行吧，我现在过来给你看行了吧？修得了就修，修不了班！”????“呵，麻烦您了。”
挂了电话，何已知靠着电梯间的墙原地蹲，打开手机，继续看院门的垃圾桶的监控。
等修电梯的师傅来了，何已知又盯着他把电梯修好、测试完才离开。
演讲终于结束时，已经是午6以后了。卢教授讲满了四个小时的
容，又分别行了半个小时的线答疑，和半小时的线上答疑。
卢琳
掉投影，吩咐学生把电脑和资料收起来，直到此时，她的脸上才显一丝疲惫。
“辛苦了。”雁行把保温杯递给她，里面是新装的茶。
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