林嘉
骤然不说话了，转过
去，重新稳住了自行车，然后也重新起步了。唐周那只手还是揽在林嘉的腰上，但是唐周察觉到林嘉的
很僵
，唐周认为是刚才林嘉不小心
到他的嘴而
觉到尴尬，所以等玉米啃完之后，唐周就双手攥着自行车的后座的铁杆稳住自己的。
林嘉将唐周送到学校。这确实是一所很小的学校，大概只是由几间房
组成，零零散散的小孩也是啃着从家里拿来的早餐
学校。一到这里，有一个上了年纪的
年男人站在门
，他对林嘉说：“嘉。”
林嘉停
自行车，对这个人也亲切地笑着喊
：“
校
。”
于是唐周才知
前的人是这个学校的校。林嘉将唐周送到之后就走了，承平对待唐周很
，而且也告诉唐周说林嘉以前是他的学生。
校带着唐周去学校里认识了一圈，唐周大概知学校里的老师和年级。这个时间还早，不少小孩好奇地偷偷探从窗
里偷看唐周，还在激动而小声地议论。这个学校很小，在这里面的只有本村的小孩，全
加起来不超过一百个，一个年级十多个学生，多的是学前班里学生有二十多个。老师大家都是重复着用，老师也确实不多，都是一些年纪比较大的。
这次见到新老师来，他们都比较
迎唐周。唐周被分
给六年级的学生，说是让校和唐周一起带。六年级可不是一个简单的阶段，一开始唐周还不敢应，但是校说孩们到了六年级能够继续上学的其实很少，只是想要唐周在他们即将离开之前多教他们一些新时代的东西。又说他们教东西都是老教材和老知识，已经跟不上时代了。
唐周听了之后，答应了这件事。
唐周从这小小的教师办公室
来，一群躲在门的学生们一哄而散，有跑不掉的，羞怯地喊了老师好。唐周笑着给他们应答，然后这些小孩
兴地回了教室去。他们趴在窗台上，看着唐周到底是走哪间教室。直到唐周走六年级的教室，小孩们才哀叹着全都坐回座位上了。
唐周第一天只是与学生们相互认识了一，并且摸清了孩们的能力。唐周还发现其一个小孩就是上次见到的福成。他课了还对唐周说：“没想到你真的是老师嘞。我以为你骗我的。”
唐周见他一
都不羞怯，
格活泼得很，就笑着对他说：“我为什么要骗你？”
他小脑袋一晃，说：“我怎么知？”说完之后，跑去玩了。
福成可能是这个班级里最为大胆活泼的孩，其他的都看着唐周，但是不敢和唐周说话。唐周尝试着让他们对自己敞开心扉，但是又觉得不应该这样着急让他们和自己熟稔，慢慢来就可以了。唐周随便布置了一个小作业，让他们写一见唐老师第一面的受，不限字数，以此来检查孩们的语文能力、写字能力和逻辑思维能力。放学时，孩们才敢零零散散和唐周说老师再见。唐周也一一回应他们。
唐周见孩们一一了教室，这才发现一个女孩。这个女孩太过沉默，坐在角落里，还喜低着，唐周对她的印象不
。现在一看，才知是昨天那个被陈大爷护着的小女孩。
唐周看见她的辫扎得
七八糟的，就喊了小女孩过来。她慢慢地走过来，依旧是低着不敢看唐周。唐周问她叫什么名字，她说她叫陈纤。又问她是谁给扎的辫，她说是她哥哥。
唐周就猜测到了陈绍是她的哥哥。唐周想起来陈绍那壮实的材和
壮的手臂，想到他一直在田地里
活的手给小姑娘扎辫的场面，不知怎么的，觉得他这个人表面上看上去很犷，但其实
心很细腻。看着陈纤脑袋上奇怪的辫，唐周和她说：“辫松了，老师重新给你扎好不好？”
陈纤抬起来看着唐周，害羞地答应了。
没有梳，小姑娘的发有枯燥，唐周只能用手指给她简单地抓了抓，虽然还是不太规整。但是确实比陈绍
得好上很多。小姑娘应该是知是什么样的，看见唐周重新给自己扎的辫很兴，摇摇晃晃地了教室。看来她是知陈绍给自己扎的不好，但是没有拒绝哥哥的好意。
唐周也了学，不知林嘉来不来接他。唐周正走教室，看见不远
陈绍和陈纤已经站在了那里。他们不知在说什么，只看见陈纤仰着和陈绍兴地说话。他的手掌在小姑娘的脑袋上
了，小姑娘拍掉哥哥的手，有生气地看着他，然后双手护着自己的发。她应该是在说要保护自己的新发型。唐周看见陈绍往他的位置看了一。刚好唐周要朝那个门的位置走过去，这时小姑娘转过来，看见是唐周后甜甜地笑着叫：“老师！”
唐周答应了一声：“嗳。”
陈绍站在前面，他整个伟岸的躯倒影一片漆黑的影。陈纤怕，躲在陈绍的影里。陈绍这一次是用他这样沉静的睛看着唐周，唐周见他一眨不眨地盯着自己，就也站立在原地。
只见陈绍朝唐周走过来，他穿着一条宽大的
，他从兜里抓了几个东西给唐周。他的大掌把那东西包裹得严实，唐周不知是什么，他伸着手过来，唐周也只能伸手去接。结果那满满的李就掉落在唐周的掌心里，唐周差一只手包不这些李。
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