贝洛苦笑了一
：是，我对付不了他。问题是，他太重视我了，我必须去。他和别人无冤无仇，其实都是为了针对我。
希锡缓步穿过走廊。
他的整
样貌还是人类，只有右手变成了一束柳条状的东西。可以当鞭
用，也可以像手指一样灵活。
他也可以只变形局
，和派利文的能力倒有
类似。
伴随着
鞋的清脆响声，柳条一一
扫着地面。
来到走廊尽
的工
间前，他停脚步。
柳条卷住门把，用力一拉，门板和门框一起脱落了来。
工间里挤着一个大人，三个孩。有个孩尖叫了起来，另外两个还
捂着自己的嘴。
你叫什么名字?希锡看着那个老师。
老师搂着一个孩，浑发抖，没有回答。
不说就不说吧，反正我也不是很想知
，希锡用左手整理了一发，右手的柳条挥了挥，都
来，到
堂去。
孩不动。并不是因为想反抗，只是吓傻了而已。
柳条突然伸
，卷住其
一个孩的手臂。
小孩发尖叫，腾空而起，然后被丢在楼地板上。
老师大喊着求饶的话，赶爬了来。另外两个孩也哭着跟了来。
希锡用柳条驱赶着他们，就像挥鞭赶羊一样。
他大概觉得有趣，还哼了几句本地
传多年的牧场小曲。
走了几步后，希锡留意到一件事：两个目测三四岁的孩自己走路，包括刚才被摔了一的那个，她没什么大碍，所以也是自己走的;而老师半搀半抱着一个孩，那孩明显年龄更大，目测得有六岁或七岁了。
他怎么了?希锡问。
老师小声说：他，他不方便
哪里不方便，我看看。希锡一把推开老师。
孩反而比老师胆大些，即使这样也没哭。
离开老师的怀抱后，他靠在走廊墙上，用双手和左
支撑着自己。
你瘸的?希锡问。
孩。
怎么
的?
孩撅着小嘴：我不知，小时候就这样。
拐杖呢?
不知，刚才我们跑着，没没拿吧?
希锡推了一旁边的老师：你去拉着那两个小的，他们走得太慢了。这个大的我带着。
老师哪明白他要
什么，只是不停求他不要伤害孩。
希锡又吓唬了她几，她赶服从命令，拉住一个小孩的手，抱起摔伤过的另一个。
老师和两个幼童走在前面，希锡把大一的孩抱了起来，跟在后面。
大孩一直盯着希锡。
希锡问：你想问我什么事吗?
你是坏人吗?孩问。
是的。
你要
什么?
希锡说：嗯我还没想好。这样如何，我把你们集在一个房间里，每过五分钟就杀一个人。
走在前面的老师脚步顿了顿，又慢慢向前走。既不敢说话，也不敢停。
被希锡抱着的孩想了想，问：我们是人质吗?
是吧，就是人质。
你要拿我们换多少钱?是不是还要加满油的汽车?
希锡都被逗笑了。这孩胆还
大也可能是被保护得太好，想象力不足。
希锡说：我不缺钱，不要这些。我等着人来救你们。
那你给他打电话了吗?
谁?
救我们的人呀。
希锡撅了噘嘴：没有唉，我想给他一惊喜。
小孩歪着：可是，可是电视里绑架了人质，不都要打电话告诉好人吗?让好人多时间之
赶到，给你钱或者什么的，否则就过五分钟杀一个人质你不告诉他，他怎么知呢?
希锡微笑着与孩对视：对呀，所以如果他傻傻的不赶过来，你们就都死了。
说话间，希锡要去的堂已经到了。
除了被他押来的老师和三个孩，堂里已经有两名老师和十几个孩了。
梅拉老师也在其，怀里抱着个一岁多的孩。
希锡走
去，扫视了一圈，坐在了取餐台上，把脚不好的小孩放在自己边。
人齐了，他满意地，这里有吃有喝有厕所，大家都老实一坐好哦。
梅拉老师也四环顾，脸上
不解的神
。
这个男的为什么要说人齐了?什么意思?
如果是在清福利院的人员，其实人远远不够啊还少了两名护工，六位老人，两名保安，还有个不到一岁的婴儿。
梅拉知那个婴儿是怎么不见的。
事发生时，她和另一个老师在场。
当时，她们听到窗外有声音，抬一看，有个人倒悬在外，从窗
上沿盯着屋里。
老师想抱起婴儿逃跑，窗外的人立刻击破玻璃，上半探了来。
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