想到应急特勤,希锡自然想起了提亚。
如果让提亚知
他在
什么,她大概会痛斥他节外生枝、无故发疯。
但没关系,这样惨烈的灾害,只会让人们更加依赖拉冬生命工程公司,针对
灵的研究能得到更多资金与政策支持。
希锡当然不是为了这个,但总之对提亚来说肯定算好事嘛。
即使她不喜
今天发生的事,她也只能闭嘴。
麋鹿选定了第一个目标。
孩
们经过转角,走在最后的那个老师没有跟上。
她消失的时候一
声音都没有。
其他老师和孩
们还在向前走,没有发现后面少了个人。
转角后面,麋鹿像拿着玩
娃娃一样,将这名老师托在自己面前。
左手
爪握住老师的双
,右手的柳条分为两束,一束绕住老师的嘴
和脖颈,另一束绑
她的双手。
老师还醒着。她徒劳地睁大
睛,注视着麋鹿
睛里的火苗。
麋鹿开始用力。一手向前,一手向后,像拧
巾一样扭转老师的
。
虽然前面那些小孩和老师很笨,但麋鹿还是很注意保持安静,避免
太大的声音。
接
来他还要用同样的手法抓
一个呢,不能惊动他们。
等他们发现同伴一个接一个减少,那时他们的反应一定很有趣。
麋鹿拧得很慢。老师的脸缓缓朝向一边,
以
向反方向扭转。
她已经用全
力量挣扎了,但在麋鹿手
,这
抵抗微不足
。
突然,麋鹿动作停了
来。
他
觉到遥远的地方传来震波。类似地震的前兆。
六秒后,不仅麋鹿能
觉到,人类也能
觉到地震了。
震动很明显,但不算太严重,
应该在四级以
。
前面的小孩们开始叫唤,另一个老师也终于发现少了个人,大声呼叫着同事的名字。
轻度震动持续了二十几秒,突然转为
震。
楼
开始纵向抖动。建筑发
密集的
声。孩
们哭叫得更厉害了。
麋鹿放开了手里的人。老师掉在地上,趴在原地不动。
震持续了数秒,纵向抖动突然停止,又变成了横向的轻度震动。
麋鹿调整重心,稳固站姿,四
环顾。
很多窗
都破了,墙
脱落,房间门框变形,地上
现一条条裂
,瓷砖移位。
震动虽然变弱了,地上的裂
却在不断扩大。
地面逐渐倾斜,瓷砖碎片和尘土从
隙簌簌落
。
地上的老师已经失去意识,
向裂
去。
麋鹿伸手去够她,爪尖距离她还有一掌距离时,地面倾斜加剧,她
了地板
的漆黑之
。
孩
们的哭声越来越大,连老师也忍不住放声尖叫起来。
麋鹿冲
拐角去查看
况,只见一
将近两米的裂隙横亘在
前,挡在他与这群人之间。
灵,地震,裂
,突然
现的鹿
怪
各
惊变接连发生,小孩哭都不知
是为什么而哭了,老师也几乎丧失了语言。
她本能地搂着
边的孩
,连安抚的话都说不
来,只会目光混沌地跟着孩
一起叫。
楼层还在颤动,墙上和地上不断
现新的裂
。
脚
一有裂
,孩
和老师就赶
挪开,就这样挪来挪去,最后已经退无可退。
也许是因为过于绝望,老师竟然向麋鹿伸
了手。
她并没有看见麋鹿是如何伤人的。何况她已经濒临崩溃,实在不知
还能向什么人求救。
麋鹿在心里发笑,恍惚间,却发现自己
意识地抬起了右手。
他立刻找到了很合理的解释:这显然不是正常的地震,接
来还要好戏要上演呢,所以我抓住这个女人也好,说不定有用
在颠簸
,靠近麋鹿
边的窗
咔嚓一声碎开了。
玻璃碴迸裂到他
上,他不疼不
,全
却悚然一抖。
很多年前,他经历过这样的时刻。
突如其来的异常震动,建筑先轻度摇晃,后来整个崩塌
当时窗
也碎了然后天
板会开裂掉
来
他抬起
,晃动的视野
,天
板确实断开了一
。
接
来,整层楼会
坠当时他还听见过奇妙的
声,大概是
破裂了吧。
坠停止后,即使他还活着也动不了,很难呼
,听不清声音,连话也说不
,周围一片黑暗
这些回忆不请自来,很突兀地侵
希锡的脑海。
麋鹿甩了甩
,把意识拉回当
。
刚清醒过来,他就听见了喊救命的声音。
是女
的嗓音,虚弱无力,就在他面前不远
。
麋鹿全
发竖起,
的火光剧烈闪烁。
那时候的阿尔托也听见了这样的求救声。
阿尔托
在瓦砾
,妈妈就在前面,两人相隔不远,却无法
。
直到她被怪
撕碎,她都不知
阿尔托就在附近
麋鹿脑
一片空白。

不经思考就
了行动。
他冲向越来越大的裂
,踩在倾斜的楼板边缘,向前踏步,伸
右手的柳条。
老师泪
朦胧地去够那束柳条。明明
前是异常的怪
,她却只能向他伸手求援。
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