基础扫盲我还真谢谢他们，基础扫盲真的太
钱了，能发动起
朝官吏的力量能省多少事啊……”
????对于谢双瑶来说，她的注意力更多地还是放在生产力的提升上，橡胶生产线的应用，蒸汽机的改
，车床一代一代往前去提升
度，包括拖拉机、化
、农药，这些科技树的攀升，比千里之外京城的政治事件，对未来影响要更大一些。
????——当然，这不是说人文政治并不重要，又或者全在谢双瑶的掌握之
，丰饶县和叙州府两地自发投买一事，以及京城的皇妃离婚案，其实都说明了一个
理，那就是本地的土著并不会像npc一样，主角没去
发事件以前都在挂机。买活军这块石
投
池塘之后，他们也会随着涟漪，汲取新知，改自
，甚至于他们自我革新的动力半
不比买地的百姓要慢多少，还要更饥渴得多。
????他们是不会
等着买活军一次次消化完领地，壮大自……再扩大领土的，不，他们会自行向买地学习，有些人投向买地，有些人则留在家乡，行彻底或不彻底的革命，废除近乎完全失能的基层衙门，建筑起新的秩序，他们不会等买活军来拯救他们，他们不需要买活军的时间表！
????华夏的人民是惯于自己拯救自己的，早在两千多年以前，华夏的先祖便造郑国渠、造龙首渠、造都江堰、造鸿沟，造芍陂、造邗沟，能够组织这样
大的工程，为千秋的功业奠基，足以说明华夏祖先，早已不再把希望全寄托在对神明的祈求上，他们习惯了靠自己的血泪，为将来
千年的远谋，在更大的，更远期的利益之前，他们是勇于
而，愿意牺牲，不惮于冒犯神明的！
????民族
会被愚昧啃噬，但绝不会消影无踪，它就
藏在愚昧之
，藏在一代代战天斗地和自然伟力的抗争，藏在有组织的超大规模工程里，只需要外来的压力刺激，只需要适当的教育激活，这些百姓们的能耐真能叫人吃惊！
????哪怕是在世的神灵圣母，也无法扰他们的决策，买活军天兵的一切都是好的，他们都愿意学习，可若是让他们暂缓改造自己的家乡，等买活军前来呢？有些神谕，不该听的那就不听罢了呗，横竖，法不责众，难慈悲的六
还能和他们较真不成？
????谢双瑶当然也决计不会这样的指示，她没有这个脸，叫人要么留在原地白白去死，要么千方百计南投买，而不是留在当地去救那些
本无法投买，在这两个选择注定会被放弃的人。救人、自救，这是人的选择，她哪来的脸反对人？
????当然，这对政权来说未必是好事，就像是王良妃离婚后要留在京城考特科一样，各地的义军，与买活军的利益也并不完全符合。
????不合规的那些地痞
氓就不说了，哪怕是叙州府、丰饶县的
况，也意味着当地在瓦解地主阶级时产生的大量财富，被革命者提前瓜分，旧的利益阶级消失，新的利益阶级现，而且还是在明面上合乎买活军要求的阶级，本地已经形成了新的利益同盟，反而要比旧的利益同盟更难攻破，让买活军的有效统治难以夯实。
????王良妃也好，新义军也罢，他们都是利用了买活军的先思想、技术、产品，形成的独立势力，这些‘古人’可一不古，他们本就不会团结在腐朽的，摇摇
坠的朝衙门周围，着自己都
到绝望的负隅顽抗——这样的人当然也有，而且很多，但总有些人，总有些地方，他们的发展甚至超了谢双瑶的预估，在华夏上空星星，缀了新的势力颜
，给这个暂时暗淡衰弱的国家，带来了新的变数。
????他们会是买活军的敌人吗？军事上或许不是，统治上，他们能带来的困扰并不比朝衙门要小，但谢双瑶会因此责怪他们吗？他们又有什么好责怪的呢？在买活军迟迟未到的地方，该如何责怪人们
取买地的知识，利用他们所能利用的一切，拯救还在困境的自己，改变已经犹如人间地狱一般的家乡？挽救那些不能被买活军挽救的命？
????她不会责怪也不能责怪！即便这会在一定程度上阻碍谢双瑶自己的计划，但，自救，是人与生俱来，最基本的权利！
????当然，对于买地的吏目来说，对这些势力产生反却又很自然了，因为这些势力客观上确实给他们的工作增加了难度，谢双瑶在给谢向上的回信写这句话，【凡是作用力，皆存在反作用力。天这些星星的新势力，新义军，便是对买地的反作用力。
????只要我们尚且还不能拯救所有人，那么就要允许，甚至鼓励，在我们的光芒照耀不到的地方，有人接过我们的火炬，向周围传火，把光芒散布，自救的同时也拯救更多的别人。
????或许他们会利用我们，甚至在将来还反对我们，在政权来说，起到的并非只有正面作用，还会在一定程度上阻碍我们的壮大，形成政权扩张的反作用力。对政权来说，我们的对手变得丰富了，变得有生命力了，变得复杂了，局面也不再像是从前那样简单，我们的工作必定会比之前更难。】
????【但，这并不意味着他们的现是多么的有害，向上，一定要记住这一，买活军，买的是天百姓的一条活路，如果将来想要坐镇天，那就要有包容天的
襟，这些新势力，即便暂时独立于我们，防备于我们，甚至利用于我们之后，还要敌对于我们，但只要他们是为了自己，为了百姓大众求一条活路，那么他们的崛起，就不是我们的损失。】
????【抱持着这样的态度，工作在难又会变得好，一切的关键，是思想的传播，是教育的传播，是共识的建筑。
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