“就是我能不能看看你在梅森素数上
到什么地方？”
“噢，这个啊。”还以为田老师要说什么呢，结果是梅森素数上的问题，当然是没什么问题的，给田老师看看也不会有什么损失。于是他将草稿纸递给田老师说
，“目前就到这个
分，不
去了。我思路应该是有
问题，这几天都在思考。”
田老师拿着草稿纸看了许久的时间，“后面的……没怎么看懂。”
“不过就是前面的分，我觉得你得还
好的。”
“可是。”陈冉摇着
说，“后面我完全不了，应该还是有问题，并且问题还比较大。”
田老师来回看了许久，还是没能看
问题在哪里。他唯一想到的就是陈冉在数学上，确实超过他太多。别说是教陈冉了，估计他现在是拍
也赶不上陈冉的。
“去吧。”田老师
慨着，还真应了那句话‘江山代有才人’。陈冉可不就是天才吗？这也好的，主要是陈冉是宁川五
的学生，这要是陈冉以后真的创什么名堂来，甚至陈冉数学家之类的。不仅仅是陈冉个人的荣耀，更是整个宁川五的荣誉。
校友墙上一定会有陈冉
墨重彩的一笔！
回到教室，陈冉是一个人单独坐在最后的，他并不打扰其他的同学。和其他的同学基本上没有任何的
，大家倒是想要和陈冉说话，但是陈冉不
上课还是课都是埋着，自己自己的事
。再加上他看到东西都是全英文的，其他同学
本就看不懂，自然和陈冉也说不上话。而陈冉不是不想搞好同学之间的关系，而是没有办法。他每天都在看书，本来不及搞好同学之间的关系。再加上他原本就是宁川五的传奇人
，不初、
，现在谁还不知陈冉是天才，京大都哭着求着让他去上学。
同学们在陈冉的面前也有自卑，不敢和陈冉说话。他们总觉得像是陈冉这样的天才看他们很肯定会很鄙夷，更不敢拿他们的问题询问陈冉，生怕陈冉嗤笑他们愚蠢。
想想人家陈冉看全英文版的东西，而他们有些同学在课堂上，老师的讲解听起来都会比较吃力。这
真正意义上的神童、天才和他们能有共同话题？
所以同学们大分都很崇拜陈冉，并且绕着他走。生怕被他嘲
，陈冉也是搞不懂同学们的心思。他也是第一次当所谓的神童啊，也不太懂同学们好像都躲着他是为什么。在初的时候也没有这样啊？
既然同学们都不太想和他，那他还是老老实实的琢磨素数的问题吧。
于是就形成了一个奇怪的询问。陈冉不说话，同学绕着陈冉走，陈冉更加不说话！
“今天的课就上到这里，我先布置一作业，待会你们的
育课……就上数学。”
陈冉抬起来，看向黑板，
神没有任何的焦。田老师拿着课本准备布置作业，就看见陈冉一脸迷茫的看着黑板。
他站在讲台上笑着询问，“陈冉，你有事？”
“啊？”陈冉回过神来，急忙说，“没，没有。”
“行，那我们接着来布置作业，今天的作业不算多，大家先翻开课本……”
学生在唉声叹气，陈冉本不听课，更别提作业，他从来没有过作业。
他拧着眉，绞尽脑
的想着，突然声说，“田老师。”
“啊？”田老师愣了一，陈冉从来没有在课堂上捣
过，陈冉突然声这一说话，反倒是田老师有懵。
“您说，如果我先把新梅森猜想来，是不是间接能够在克拉梅尔猜想上一些突破？”
陈冉这话像是在询问田老师，又像是在自言自语。
“新……新梅森猜想？”
田老师苦笑着说，“这个我还真不太知，我上学的时候学的是应用数学，并且没有学这么
的理论。纯粹数学方面，你比较懂。关于梅森素数，我就知一个周氏猜想。”
“我知了。”陈冉松了一
气，“田老师，我觉得我这个思路应该是正确的，如果我能够先解开新梅森猜想，然后间接的在克拉梅尔猜想上突破。”
田老师，继续说，“好，我们接着布置作业。”
同学们听得一愣一愣的，新梅森猜想是什么鬼？克拉梅尔猜想又是什么鬼？这个时候可不是信息谁都可以查阅到年代，很多时候都会形成一不对等的信息差。陈冉说的数学猜想一般的学生本就没有了解过这方面的知识，自然是不会知的。
反倒是陈冉，同学们看着陈冉现在好像有……疯癫？
果然天才和疯
只有一线之差！
在大家的目光，陈冉拿着钢笔在草稿纸上用力的写着。田老师布置完作业之后，对着学生们说，“现在你们可以休息一。”
陈冉似乎并没有听见，依旧认真的在草稿纸上写着。
田老师走到陈冉的面前，轻轻咳嗽一声，“陈冉，你怎么样，没事吧？”
“没！”
陈冉用一古怪的神抬起来看向田老师，不解的说，“陈老师怎么了？”
“没什么，我看你刚才好像是想到了什么事？”
“对，我也是刚想起来。”陈冉
满意的笑容说，“我准备先解开新梅森猜想，然后在应用到克拉梅尔猜想。”
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