加藤朱里这边也有理有据，他表示是
迪尔海德先甩的自己，都是单
凭什么他不能找新的女朋友？就算分手他们也是同伴,现在的状态对他们两个都好，所以小真还是别
心太多，先
好自己。
于是，一如既往，西蒙家族没用的废柴首领，在这件事上没有起到任何作用。
回到正题，目前迪尔海德因未知原因揍了朱里（大约还是跟女孩
有关），其他人也
不上嘴，唯有炎真不知
怎么的突然开了窍，他意识到很可能迪尔海德怒的是在跟彭格列
朋友这样的‘正式行动’之
，加藤朱里竟然因为私
泡妞，结果搞砸正事。
“还是换我来好了。”炎真突然开
建议，“因为朱里之前的行为，女孩们对他很戒备，如果换
看起来无害的我，更容易跟她们朋友。”
在对待女
方面，炎真看似跟彭格列十代一样害羞，但
定决心还是能到。迪尔总在他边，令他对女也算多少有
免疫力。
迪尔海德常规殴打朱里的动作停，她一只手
着加藤朱里的衣领，另一只手维持举起拳
的姿态，转看向炎真。
“可是你不是要跟彭格列十代朋友？”
炎真淡然回答：“我们不是已经是‘朋友’了吗，哪怕是遇到了危险也未必前来帮忙的朋友。现在的我如果见到他，很可能会
不满被他怀疑，换朱里去正好，只要稳住他就可以。”
这话听来有些理，迪尔海德认为，炎真可能还是对彭格列十代付
了真
，误以为对方真的能跟他成为朋友。为避免计划错，也为防止炎真反悔，换一目标似乎的确是个好提议。
加藤朱里显然也有同样想法。之前为避免被超直察觉问题，他都没有直接面对过沢田纲吉。在真正动手之前，近距离接
考察一也无妨，避免到时候什么岔。
两人对视一
，很快接受这个提议。
炎真
心松气。
“但是小真不擅
约女孩吧？要不要我教你两手？”
加藤朱里询问。
迪尔海德翻个白：“有你教只会得相反的效果。”
炎真努力维持自己的表，避免被看什么端倪：“没关系，我是学生，请教老师问题很自然，反正只要接近她就可以。”
六骸经常神隐，没人知他在哪里，那么唯一能接近的人只有与他共同继承雾属指环的小梦老师，跟依靠他才能维持生命的库洛姆。这两人无论是谁都是一个不错的切
，加藤朱里的
度为负数，最大原因还是他想同时切，什么都想要。像炎真这样选择其之一切才是正确作。
听到炎真自己心里有数，迪尔海德又担心的叮嘱了一大堆，还让他注意千万别不小心被彭格列雾守骗了什么的，让炎真很不耐烦。
他是家族首领，又不是什么都不懂的小孩，但迪尔海德等同是将他从小带大的家，他只能忍耐。
于是年级差生古里炎真，转学后没多久就在学习上表现自己不于沢田纲吉的废柴天赋，因此主动去找小梦老师谈话，希望提
自己的成绩。
对于学生跟老师来说，学习才是最容易切还不引起他人警惕的话题。
小梦老师看了他的错题，跟他聊了一他学习上不懂的地方，很快得结论。
“你跟纲吉君一样，是不擅死记
背，也不懂如何自我学习安排的类型。”
这是大
分学生常见的问题，就连成年人都无法持续维持时间枯燥无味的死记背，更别提是心思活泛又多动的青少年。而且学习这个东西，真的很看老师，如果老师带你门，你自己产生兴趣之后，不仅学习度突飞猛，甚至能类旁通，在别的方面也能借鉴同样的学习方法。遗憾的是，游戏里设定的并盛学里大分老师都只让学生死记背，对于擅记忆的学生来说很简单，但是对于记忆力一般的普通学生真的不太友好。
“是、是这样吗？我还以为是我比较笨。”
炎真听到自己竟然在不擅学习的原因上都跟沢田纲吉相近，一时间五味杂陈。
“的确有那
不擅学习的学生，他们天生就是如此，只能寻找其他擅的事去。但是你不是，你看这题跟这题，你竟然能答上来，这两是逻辑很
的题目。”
小梦老师甚至觉得炎真比纲吉还聪明，要换沢田纲吉恐怕答不这类题。沢田纲吉最大的问题不仅仅是之前小梦说的那两，更麻烦的是他的基础很差，再加上他难以静心学□□会被别的事分散
力，导致一落千尺还难以补上。所以像里包恩那斯
达式填鸭还真的很适合沢田纲吉。
“我先
据你过去的卷，将知识给你圈来，从错题开始讲解，之后你可以据这些知识延伸学习。除此之外我也可以教你如何
照目录来将知识系统化分类，其他科目你也能照这方法来归类一，如此一来会清晰很多。”
小梦老师
了时间教会炎真简单的分类归纳知识的方法，尤其是如何利用到教科书的目录来了解知识的分层。但她也提醒炎真，最好去跟专门的补习班补一基础知识，他的基础也落很多。
“我……没有时间，去上补习班。”
古里炎真抿
，他的大分时间用在训练战斗上，哪怕西蒙指环没有完全解封，依然可以提取一分死气火焰，也唯有期习惯利用死气火焰战斗，等未来西蒙指环解封之后他才可以立即适应，灵活掌握。
小梦老师懂了，训练跟学习的时间难以分
，这同样也是沢田纲吉所面临的问题。不过纲吉那边有里包恩帮忙掌握控制节奏，还可以将训练跟玩闹结合在一起，引发沢田纲吉跟他边朋友们参与的兴趣。
然而对于一般人来说，多数况只能集力一件事。你让一个人天天去重
力劳动，全完之后他怎么可能有气力去学习？
“可以先把学校上课的时间有效的利用上，用录音笔记录上课容，听课的时候先集力听讲，不要太多时间在记录笔记上，等回去之后可以再重放一遍整理笔记。你也可以尝试利用课间的碎片时间……”
聊了一些学习上的话题之后，炎真想起加藤朱里最近的失礼行为，又替朱里向老师歉。他顺吐了一些自己的心声，对他这样的人来说，学习
劲不足的另一个原因，就是他不认为学习对他有什么用。
是的，无论是否毕业，古里炎真都是西蒙家族的首领。学校的学习能教他怎样战胜对手吗？显然不能，大家靠拳，不是靠数理化。
小梦老师安
他，谁都有这样迷茫的时期，她个人觉得，学习有时候更多的是学习一思维方法，学习的方法往往一通百通。再说，很多时候人们不知哪些知识未来会用到，所以先学习一些基础储备，避免未来因为无知走弯路。
“就好像哪怕我们记不住公式，学习了解一些现象是化学跟
理原理，未来也不会被骗轻易所欺骗不是吗？”
炎真觉得跟老师
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