钟怀青不答，把手里的袋
扔给亲妈：“给你买的。”
徐芝一脸莫名打开袋看了一
：“这么晚了，明天还能不能吃啊？我明天再吃呗？”
钟怀青没回话，已经回屋了。
徐芝心想：又怎么了。
谷乐雨要是现在还反应不过来，那他白看了那么多小说。护灯亮着，谷乐雨庄重地坐在桌前，觉得这
节很熟悉，很多小说都有，钟怀青肯定在吃醋。
谷乐雨有
开心，不是因为钟怀青吃醋而开心，是因为钟怀青的吃醋方式很幼稚。其实钟怀青这个人也是很双标的吧，他总是跟自己说什么都要讲，无论什么事，可到了他自己他又不说，吃醋的时候用很冷酷的表买布丁和
糕，而且最后还不许他吃。
要不是谷乐雨很聪明，说不定就不会发现他在吃醋了。
好幼稚。
好讨人喜
。
钟怀青的十七岁也该幼稚一些了吧，再不抓
时间闹脾气都要十八岁了，真的要
大了。
所以谷乐雨变得很宽容，尽数承接了钟怀青的幼稚和吃醋，第二天去上学的时候故意问钟怀青昨晚为什么又拿走了布丁和糕，害得他一整晚都想吃布丁，又说今天不吃昌榆的糕，你晚上再给我买一次。
等到了学校停好车，钟怀青给他
好助听
：“晚上给你买，总吃你同桌的东西，记得还人。”
谷乐雨
，说：我也总吃你的东西。
钟怀青刚培养
来的耐心又被谷乐雨毁了，语气危险：“你也还我？”
谷乐雨笑得亲昵，
调两遍：不还不还。
谷乐雨跟昌榆分享这个好消息：钟怀青吃你的醋。
真是惊天的消息！哪里算是好消息？
吓得昌榆一整个早自习都有些走神，昨天跟谷乐雨传纸条被发现的时候他就觉得钟怀青看自己的神有些吓人，昨晚放学钟怀青等在门
，自己教室门之后总觉得后面有人盯着他，昌榆
本不敢回。
在谷乐雨
，钟怀青是个温柔
贴的人，昌榆客观上当然愿意相信，和谷乐雨当了一年多的同学，上
学钟怀青接送，午吃饭钟怀青来领人，每个人都能看见，谁都相信钟怀青是个温柔贴的人。但主观上又难以想象，因为除了谷乐雨没有任何人领会过钟怀青的温柔贴。
反而有可怕，昌榆想。
周一早上第一节课，同班同学拍了拍昌榆的肩膀，说钟怀青找他。昌榆看了一谷乐雨，谷乐雨课就摘了助听，两耳不闻窗外事，昌榆又指自己：“找我？”
同学，让开
侧的位置，教室后门果然站着钟怀青。
昌榆
了几秒钟思考他要不要求助谷乐雨，脑里反复盘旋着谷乐雨那些话，钟怀青脾气应该真的很好吧？应该吧。昌榆鼓起勇气，没叫谷乐雨，自己去。
钟怀青确实客气，递给昌榆几本卷：“听谷乐雨说你总给他送吃的，他不太会
朋友，可能不懂人往来，我替他谢谢你。”
昌榆愣住，看手上的卷：“……这是你用来谢谢我的吗？”
钟怀青也瞥了一那些卷，这是他周末特意去挑的：“你不喜？”
昌榆哪儿敢说不，挤一个难看的笑容：“喜喜，谢谢你。”
钟怀青，又一次
谢：“拜托你平时多照看他，谢谢。”
昌榆捧着沉重的卷回去，自己坐在座位上发了半分钟呆。
卷放在桌上时因为重量震动了谷乐雨的桌，谷乐雨看他，很善良地给鼓励：你买了好多卷，终于要奋发图了，加油。
昌榆好想哭，苍天啊，不通人
的学霸的
谢太沉重了，学霸他男朋友的补刀也太尖锐了。
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还有一章
第26章
十一月的月考谷乐雨成绩很不理想。
谷乐雨对自己的成绩并没有太大的追求，他早早知自己没办法跟上普通学校的课程，成绩不好也是理所当然。庄秀秀也没有发表太多意见，理由相同，母二人提前接受这件事，毫不意外。
学校讲过一遍卷，周末钟怀青又单独给谷乐雨讲过一遍。每次都是这样，因为谷乐雨听不懂也不会说，老师当然更不会单独再问谷乐雨。
卷讲完谷乐雨自己整理错题，模样认真。
钟怀青没问这次成绩不理想的原因，不用问也知，
二所有课程的
度都加快，一谷乐雨就跟不上，遑论现在。钟怀青愿意给他讲卷，给他补课，这些事都不麻烦，但谁都知普通学校并不适合谷乐雨。
如果只让谷乐雨开心，那什么都无所谓，成绩是最不重要的事；可如果要让谷乐雨优秀，那成绩就成为了很重要的事。而谷乐雨说不定本可以有优秀的成绩，普通学校扼杀了某
有可能更优秀的谷乐雨。
钟怀青心里的话盘旋两遍，最终问：“谷乐雨，现在老师讲课还能跟上吗？”
谷乐雨抬看他一，不想说不能。
但确实不能，谷乐雨慢慢的，他
什么都慢慢的，讲话慢，听见慢，反应慢，学习慢，大也慢。他跟不上大家的速度，班级里的老师和同学都在往前跑，只有谷乐雨撑着拐杖走路，没有人有义务停等他。
钟怀青低声哄他：“别害怕，以后每天晚上我们多补一个小时的课，你听不懂的都记来回来问我，好吗？”
谷乐雨抿着
，垂着。
钟怀青笑：“我不是想让你回特殊学校，谷乐雨。当时是我答应你过来，我答应不会赶你走，我说过的话永远算数，行不行？”
谷乐雨凑近亲钟怀青的嘴，。
谷乐雨之前读的都是特殊学校，一所综合学校。
学校里都是跟他差不多的残疾孩，甚至更多比他还严重。完全缺失听力的，睛看不见的，四肢残疾的或是智力障碍等等。
上课时，老师以手语为主，学生也用手语，教室里是谷乐雨那时候很喜的安静。
在这样的环境里，谷乐雨觉得自己是安全的，可这“安全”没有让他到“安心”，这很奇怪。
翻飞的手语，夸张的表，一个聋哑人习以为常的要素，谷乐雨却总是思念钟怀青。
他好想钟怀青，他想钟怀青用型跟他说话，他想钟怀青认真看他的手语，他想钟怀青偶尔遇见不熟悉的手语时凝滞的表，想这想那，于是一直没有彻底特殊学校。
上学放学，谷乐雨每每走在学校里，总产生逃脱的冲动，还有恐惧。日久了，谷乐雨偶尔会梦见自己的残疾严重，有时候睛看不见，有时候没有一条胳膊，从噩梦里惊醒后自己坐着发呆，很清楚噩梦的来源，那都是他一个学校的同学们。
而每每噩梦惊醒，谷乐雨都很想问钟怀青自己可不可以去他的学校。
谷乐雨屡次问庄秀秀，妈妈，我可以去钟怀青的学校吗？我不想在这里上学了，我害
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