灵气复苏后经营一家杂货铺 - ☆、在矛盾之中养活了一只猫:成长

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    ☆、在矛盾之养活了一只猫:成

    苏书:

    “不过,相应的,我世界也没有系统的修炼教材。

    “包括雾前辈的这本日记,也跟‘系统’’教材’毫无关系。

    “所以我世界即使现修士,修士也只能胡练,实力应该比雾前辈世界同等修为的修士差很多。

    “在先天条件差不多的,练过与没练过完全是两个概念。

    “那么,如果将来苏云危害世界了,我第一时间去自首,将我知的修士特都告诉警察。

    “警察们应该就能对付得了苏云了吧?

    “另外,修士不仅修炼、提升等级需要收环境灵气,使用技能也需要调动环境灵气。

    “尤其练气筑基这低修为,拥有的灵力量远少于元婴期等修为,只靠自灵力能的事极其有限。

    “因此,在外界没灵气的环境,即使苏云等级于凡人,应该也掀不起太大的风浪?”

    斟酌来斟酌去,苏书最终决定静观其变。

    希望苏云能成为好修士,但如果它成为坏修士,苏书已有了应对的方案,便也能接受。

    而假如苏云成不了修士,只成为一只健康些的普通猫,那苏书更会到惊喜。

    了决定后,苏书放心,全力投学习里。

    正如苏书告诉父母的,的学习难度确实比初的大一些,但生苏书比起初生苏书来,学习思路更加清晰,对彩雾空间的运用也更为纯熟。

    拿到纸质资料后统统往彩雾空间一放,复制一份藏书阁。

    然后规划好时间,该背的背、该理解的理解、该刷题的刷题,且保持锻炼。

    苏书并未遇到学不会知识。

    也未遇到反复思考后依然答不的题目。

    第一学期的月考、期考、期末考,苏书都拿到了年级第一。

    且与第二名的分数差距越拉越大。

    而这位第二名,就是几个月前大了风考状元。

    这让与苏书初时同校的同学们到了扬眉吐气。

    苏书可以理解那些同学们的母校荣誉,但是:

    “竞争要良

    “你们抱团去孤立她就不好了。”

    同学们:

    “没孤立啊。”

    “我们只是跟她不熟嘛。”

    “她好像也没有跟我们朋友的意思。”

    “傲一人,总是独来独往的。”

    “苏书你小心哦,她明显特别看重成绩,好像已经视你为敌了。”

    苏书:

    “只要是良竞争,我都可以接受。”

    而如果是私里耍小手段,苏书放彩雾空间里的大堆东西总有能派上用场的。

    别的不说,光是在彩雾空间用手机报警这一条,那些想伤她的恶人就不可能防得了。

    苏书的整个生活都可以说风平浪静。

    作为全省最好的之一,学校给苏书提供了度的课程、无穷无尽的作业、密集的考试。

    这些课程包括了考必考科目,也包括了名义上用于增见识、陶冶、提升动手能力等的项目。

    当然,名义归名义,实际起到的效果还得看各人的学习能力。

    苏书属于真学到了的类型。

    此外,苏书还参加了一些科目的竞赛培训。

    并持续利用彩雾空间开发制作各东西的技术。

    忙碌得连钱都需要挤时间。

    逛购网站从来没空比价,多用度熟练的计算能力快速凑打折或满减。

    平均每个月的钱低于存款利息收,再加上父母给的零钱,和考试的一些奖金,以及偶尔售卖所制品的零碎收,苏书的存款余额竟然实现了不降反增。

    这让苏书的父母又惊讶又欣

    叹自己冒险将这么大笔钱给只是个生的女儿支,是正确的决定。

    女儿比同龄人更早地备了安排好生活收支的能力。

    甚至得比不少成年人都

    钱虽然没有都在刀刃上,但绝对不会糊里糊涂。

    不糊涂,这就非常

    将来成年工作后,应该能少走不少弯路

    与父母的惊喜动不同,在苏书的认知里,以上这一切都只是一个生应该到的。

    在成为生之前,苏书已经对此了充分的心理准备,制定了严格但不超过自负荷能力的时间表。

    真正成为生之后,况其实比苏书预计的要轻松很多。

    主要是,课程难度比苏书预计的要小。

    苏书初时听多了“现在成绩好,可不一定”“难度相比于初完全是另一个概念”这类话。

    她面上不屑,心是有警惕的。

    苏书可不喜自己成为被别人嘲笑或怜悯的对象。

    而正式学习课程后,苏书发现,自己的警惕不能说白,但明显过度了。

    掌握课程知识所费的时间比苏书预计的要少,所以她才能时间在彩雾空间继续发展她的业余好。

    不过苏书也确实注意到有一些初时成绩很好的同学,三年来排名不断

    从优等生,到等生,甚至发展到需要偷偷补习才能勉保证及格。

    苏书自问:

    “是我格外天才吗?”

    然后苏书断定:

    “不是。”

    并非否定自己是天才,而是认为课程并不到需要拼天才的程度。

    苏书:

    “稳拿第一当然需要天赋,但如果只是成为普通意义上的优等生,天赋天了不过是起到锦上添的作用。

    “课程虽然确实有难度,可绝对没有超能考的人的智力平。

    “分人学不会本不是智商问题,是学习方法不对,或者不肯足够多的时间去学。

    “该背的不背,该刷的题不刷,上课还频繁走神。

    “这学习态度,看本小说连人关系都能理不清楚,主角名字也记不住,还学知识?

    “获得彩雾空间后,我最大的成就不是掌握了一个金手指,而是学会了自控。

    “在大人监督不到的地方,我也逐渐到了度的自我约束。

    “什么时候该什么事、什么事到什么程度,我心建立了标尺,并贯彻执行。

    “只要认真了,程度的知识有什么理由掌握不好呢?

    “只是些几百甚至上千年前就研究完善的基础概念罢了。

    “又不是真正拷打智商的科学前沿尖端技术。

    “不过话又说回来,能度自控,这本也是一能力、天赋。

    “所以我还



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