的住院，怎么住
来了，谢主任都不来看我一
？
这时总要认真对病人解释，我们是团队作战，谢主任是我们
，虽然你是我们
的床，但你的治疗方案是谢主任看过的，想找他可以什么什么时候去办公室看看他在不在。
雷主任大概也是这样，所以艾青禾有些好奇，孟彦卿实际上的带教到底是谁哇？
“待会儿脑一过来的那个病人，小沈你收一
，午你带你师弟妹他们，给她
个骨穿，顺便个小讲课。”雷主任站在办公桌边，一边翻着组里病人的病历，一边
代
，“这个病人很简单的，主要还是诊断。”
说完又看孟彦卿：“小孟你上午是想跟我去门诊，还是在病房跟着你师
收病人？”
照教秘的安排，孟彦卿的带教确切是雷主任无疑，但雷主任又不床，他怎么学开医嘱和写病历？于是雷主任转手就把他
给了组里的沈医生，代他跟着师好好学习。
他想了想：“我想今天先跟师收病人，次再跟您去门诊，可以吗？”
“可以呀，都可以，学到你想学的东西就好了。”雷主任
，
快应允。
于是从脑一转过来的那个病人，因为病
稳定，起来比较简单，沈医生手一挥，“给师弟练练手。”
就这样，病人分给了孟彦卿。
接着就是班结束后的查房，今天是周五，主任大查房的日
，要
的时间比较久，结束时已经是上午九半。
孟彦卿将移动工作站推回护士站，回办公室后看到正好有空电脑，立刻就坐了，用沈师的工号登录系统，确定病人已经
区，就开始开医嘱。
要开什么项目是雷主任去门诊前就代好的，孟彦卿只要找对应的项目就行了，开完保存好，对沈医生：“师，41床的医嘱我开好了，麻烦你看看。”
“好好好，我看看。”沈医生还在吃剩的早饭，一边吃一边开医嘱仔细看一遍，“可以了，打印吧。”
开完医嘱，他打开病人的病程记录，发现转科记录还是空白的，一看就是艾青禾还没写。
这时有师兄问他：“师弟，能不能先让我开一医嘱，你待会儿再写病历？”
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