复试
照计划，开学当天
午便有几个系的复试将在学校各场地举行。
由于各系专业不同，涉及考试的
容不同，索西埃瓦的药
系复试分在了植园
行，艾达所在的侍从系则和玛法赛丽亚学院的所有新生一同分在位于学校
央的控
场。
当艾达来到考场时，离侍从系考试开始的时间还早，大家都聚集在考场边缘，观看法学院新生们的表现。
虽然考场的学生们大多都很焦虑，可对于旁观者来说，法学院的考试更像是颇
观赏
的演
。除了秘法系那些对着一枚透明
晶
皱眉
的学生们，其他新生的位置可谓五光十
，灵华四溢。
光法系的学生总会在基础测试后将自
四周的光线降低，这是一
简单而有效的控光手段。元素系的学生则五
八门地展示着各闪烁的火、凝聚了不久便碎成一地的冰球，还有不受控制的风。偶尔有能力较
又有心炫耀的学生变一只飞翔的火鸟，便会引来附近学生们的惊呼。
艾达被这些漂亮的法术
引了。
她从小就很喜
法，皇
里负责教导公主的法师曾在休息时间，用一些变小鸟或者其它小动的法术逗她们开心。大型庆典上也有很多法师会使用像礼那样漂亮的法，引来观众的赞叹。
虽然后来艾达知
了法的主要用途并不是它表面上漂亮的样
，而是更为可怕的、足以毁灭众多生灵的攻击力，但这依旧无法改变她喜它的心
。
就在艾达看得神时，控场央突然
了一棵大树，枝繁叶茂、彩斑斓。新生们被这一幕惊呆了，就连负责考试的教师也呆住了，
睁睁看着这棵树越越大，仿佛要遮蔽整个天空。
这时，一名四十多岁的女教师快步从秘法区赶了过来，怒气冲冲地喊：“快把你的幻术撤掉！不然我要亲自动手了。”
“啊……抱歉。”
站在树的一位元素系考生正是这棵树的创造者，见自己的小把戏被看穿了，她吐了吐
，“我这就撤掉它。”
很快，幻象消失了，考生面前的“
树”也显了原形——那是一株漂浮在半空的小树苗，
绿的叶片间闪烁着细细的金光。
“是自然系的法，”一位
着镜的教师坐在评分席后面，若有所思地看着前的变化，并提了新的要求，“你可以让它一步生吗？”
“不允许用幻术！”秘法区走过来的那名女教师并没有离开，而是大声警告。
考生
了：“好的。”
话音刚落，那棵小树苗便
枝发芽，由一
手指的枝条，快速地生到了一米多，枝上还分布着不少墨绿的刺，看起来像是大陆东
常见的某藤蔓。
“很像药系的培养术，”一位发的年轻女教师转和边的人说，“不过她没有使用和
化剂，完全凭自的法对元素现行生，真了不起。”
镜的教师，在评分表上写了些什么，然后抬起从镜方瞥向金发少女的尖耳朵：“记录你还会使用系法术，可以展示一吗？这一次也不要再掺
幻术了。”
“嗯，没问题。”
少女边的植形态忽然发生了改变，逐渐
化并扭曲
合，最终形成了一颗绿的球，而随着这颗球不断地自转，它的颜越来越浅，质也变得越来越清澈，最终，它完全转化成了纯粹的元素。
“直接剔除掉元素以外的元素与杂质……说明控平也很不错。”
镜的那名教师一边自言自语，一边又在评分表上写了些什么，然后冲着
灵了，“可以了。分数午就会送到每个人手里，去叫一个学生来吧。”
“是灵？居然会有灵来人类的学校吗？”
艾达回过神来。边的学生们议论纷纷，有人不满：“真不公平。灵天生就和法元素亲近，而且他们接近20年才大一岁。”
“是啊……灵是法眷顾的生灵。”
艾达轻声接，望着前那些穿着白院服的新生们，将心的羡慕悄悄藏起。
她也想像他们一样，能够将法元素以这么漂亮的形态展现来。然而努力了这么多年，她仍然只能掌握低微法。养父曾告诫她不要好
骛远，每个人的天赋有限，在自己有限的能力
到最好才是正途。也正因为此，艾达才放弃了不可实现的念，认真地投到了对低微法的学习。
“侍从系的新生来我这里，考试
上要开始了！”
从控场的东南角传来了重复的通知声，艾达连忙朝集合地跑了过去。此时场地里白衣的法学院学生已经少了许多，侍从系的新生则都到齐了。
“你们的人数比较少，将分为两组同时行考试——现在我会将号码发给你们，都注意听好了，1号，萨西·波尼尔！”
从教师的方向迅速地飞一白光影，朝人群扎了去，一个褐发的男孩被它砸了，周围的人全都被吓了一
。
那是一只白的光鸟，牢牢贴在名叫萨西·波尼尔的考生手腕上，鸟上有着数字“1”的纹路。这是正式考试为了防止替考通常会用到的鉴别方式，也可以随时提醒考生不要忘记自己的号码。
教师念名字的速度非常快，一只只白鸟从评分区迅速地飞来，冲向灰的人群。整个场面漂亮极了，不少刚才在法学院发号时没有看够的新生也朝这边望了过来。
艾达早早就分到了号码，排在第三位。
“个位数在一组，其他人在另一组，排好队考试就开始了。”
艾达有张地站到了第一列的前排，在她前面的正是那名褐短发的男生，虽然看不到他的表，不过从他微微颤抖的肩膀便可以瞧，他此刻十分张。
“萨西·波尼尔。”
考官是一名梳着的麻辫的女老师，面容和善，嘴角带着笑容。
“是！”
男生向前走考试区，大声答。
“好的，考试的第一项是低微法控制。请你将手放在这颗晶球上，然后调动起你的法波动，让它清晰起来，并在晶球留痕迹，听懂了吗？”
“明白。”
男生似乎平静了一些，音量也恢复了正常。这题目是学考时就考过的，非常简单，用意就是考察拥有低微法波动的学员能不能
知和控制自己的这天赋。男生很顺利地通过了第一项考试。
“考试第二项，这一项并不会影响你们学，所以不用张。题目是建立一简单的符文。符文类型可以随意选择，如果对符文类了解不多，这边还有相应的符文图册可以参考。建立符文的方法有两个，你可以自行选择其任意一来行考试：在纸上绘制符文并启动效果，或者直接在目标位置制造符文效果——好了，你可以开始选了。”
就在教师念着题目的时候，后排的学生也同时收到了考试题目。有的学生在听到题目后变
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