时杳闻言
气地躺倒。
“我知
，可是。”她小声说，“我没有谈过恋
，而且没那么敢谈恋。现在就想有
可以量化的标准，让我知什么时候能放心
恋，有那么难嘛。”
程娴说：“这不难，我可以理解你。但说到底，我们谁都没办法替你定标准。你的妈妈们已经离‘恋’这四个字太久太久了。”
时杳撅着嘴：“好吧。”
她在林剪墨离开她房间的时候就有了些眉目：像她利用暗恋账号让林剪墨上
一样，利用暗恋账号的心声设置观察自己对林剪墨的
变化。
无非就是发些无关
要的
容，再登上小号观察自己的想法，这样，也不必再担心她自己都对自己撒谎。
可看见心声之后，又该怎么办呢？
能看见的心声无非是“哇，好心动”“喜
林剪墨”“现在讨厌林剪墨了”“好喜林剪墨”一类，只能反映林剪墨对她的基本生理
引，没办法给她一个是否能够恋的标准。
想来想去，时杳还是抿着
，效仿时停云，用最原始的方法解决自己的问题。
——搜索引擎。
搜索引擎的加载光标转了两圈，给
标准答案。
恋有三个不同角度的定义，一是生理与心理的本能引，靠近时多
胺的分
，二是
度认知与共鸣，两人可以分享对方的秘密与全
受，三是承诺与共同成
，双方一起面对生活，一起解决困难、获得成。
时杳对着这些极为
象的字句，没什么滋味地想，别的她不敢保证，现在的她对于第一条倒是实践得当，后两条有待观察。
她犹豫了一
，把这页搜索结果截屏来，打算依葫芦画瓢，先试试林剪墨能否让自己心甘愿
到后两条再说。
即使这些文字理论很
，但只要认真去实践，都能达到升温的效果，不是吗？
就像初学者的教程永远是最简单易懂的，时杳认为，她这
以前从未想过恋的人，就应该用最简单直接甚至堪称蠢笨的方式学习恋这件事。
这三条规则，就是她给自己定的标准。
程娴和时停云还在有一搭没一搭地闲聊，话
时不时穿
几句欣
的“女儿大了”，时杳知自己一旦加聊天就又会被母亲们逗得节节败退，
脆继续闷
研究自己的恋定义。
她的目光落在恋规则第二条上。
度认知与共鸣。
搜索结果上说，恋双方应该了解对方的家
、心、过去。
时杳若有所思地转了转
珠，觉得自己和林剪墨的关系本就匪浅，家关系密，算半个认识太晚的青梅，要说家，她们早就互相了解，要说心，其实她们在林剪墨那场混
的告白就已经有所坦白。那么，就只剩过去了。
莫名地，时杳脑海浮一个画着卡通蔬菜的相册，和相册的毕业照。
直到现在，她才后知后觉地想起，那本相册封面上的众多蔬菜，似乎刚刚好包
蘑菇。
……林剪墨从
时就开始关注她。
这是林剪墨的过去。
时杳心顿时有了主意。
她掏手机，将林剪墨的备注从“好心的林学
”改成“考察对象”，发一条新消息。
[时杳：ovo。]
[时杳：众所周知，大学放假比早太多。
[时杳：校友林剪墨，要不要和我一起回看看？]
黑历史浅谈一则
难得时杳主动提双人约会, 林剪墨当然应允。
当天晚上，时杳就在微信里着林剪墨，将林剪墨当初的老师名单要了过来, 两人仔细一
对, 才发现她们的数学和
理老师有所重合。
这在重里也是常见的事，教学能力的金牌教师在送走一届三之后，并不回到一重新带一届, 而是回更需要好老师的二或三，半途接手。
时杳和林剪墨的数学理老师就是如此。
“那太好了。”
和老师约好的返校当天, 时杳站在门
，乐呵呵地对林剪墨：“老师有重合，看老师这个环节也没那么尴尬了, 妙哉妙哉。”
林剪墨也莞尔：“你本来也不会尴尬。”
虽然不同年级在不同楼层，但她时曾经鬼迷心窍去过一教室附近，抱着的就是偶遇时杳的心思。
好在她运气不错，第一次去就去对了地方，刚巧遇见时杳帮老师抱着练习册从教室里来。
老师走在前面，时杳走在后面。刚教室门，时杳就睛亮亮地说：“李老师, 您这场公开课的评分肯定很。”
这位李老师，就是时杳一时的数学老师, 三四十岁的年纪，心态却很年轻。听到时杳这样的话语, 她很是兴地问：“为什么？”
“因为我刚刚看到了——后面那群领导一直在, 肯定是觉得您讲得好。”时杳脸上的笑容很真诚, 能让人看并非溜须拍
, 而是真的欣赏这位老师本
, “我也踊跃回答问题了，怎么样，没丢您的脸吧？”
李老师笑得更开怀了：“那是！也不看看我的课代表是谁！”
两人了办公室，时杳放练习册，半晌后，抱着一兜李老师送给她的小零
，回教室一一分给同学，说是“李老师的公开课小礼品”。
林剪墨站在走廊一侧，将一切都收底，她不知这份零究竟真的是李老师托时杳分发给同学的，还是仅给时杳一人的。她只知，时杳永远笑意盈盈，充满生命力，就如同走廊外照来的
光，令人挪不开睛。
诚然，从学校到家，没有任何一方向林剪墨施加过压力，林剪墨自己也学得轻松，从不为学业问题而劳神费心。
可人在教室里坐久了，总想看看太。
后来林剪墨也去过一楼层几次，不是碰到时杳和同学打成一团，就是碰到时杳在问学业问题的同时将各科老师哄得眉开笑，时杳似乎在跟人打
这件事上极
天赋，不仅起来毫不费力，还能为她本人带来更多活力。
再后来，林剪墨就不想看了。
因为无论怎么看，她都不是时杳需要悉心对待的同学老师。
她不明白自己这是怎么了，为什么要对一个学妹如此好奇，只是因为对方在联会上演了一朵会说话的蘑菇吗？
……但不可否认，时杳就连演蘑菇都很可。
“——林学，林、剪、墨。”
一声音打破林剪墨对过去的回忆。她收拢思绪，看到时杳没好气地瞪着自己。
时杳扬扬，示意校门
：“老师来了！”
来接她们学校的，是教了林剪墨三年、时杳两年的数学老师，与时杳的母亲同姓，姓程。
程老师收到自己两个得意门生要一同来学校看望老师的消息时，险些以为自己睛了问题。
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com