“嘶……好冷啊……”
走在他旁边的江澈，听到他的话，脚步微微顿了一
。
他侧过
，看了林朗一
。
路灯昏黄的光线，洒在林朗的脸上，可以清晰地看到，他的鼻尖和耳朵，都已经被冻得有些发红了。
江澈沉默着，没有说话。
但他却悄悄地将自己一直
在羽绒服
袋里的右手，拿了
来。
然后，非常自然地，伸向了林朗那只还在互相
搓的、冰凉的手。
温
的掌心，轻轻地包裹住了林朗微凉的手指。
林朗偷偷地瞄了江澈一，只见江澈依旧是一副目不斜视的、平静的样
，仿佛只是
了一件再平常不过的事
。
虽然心里已经
得冒泡了，但林朗还是习惯
地，想要得了便宜还卖乖。
“哼～”
“又趁机吃我豆腐～”
“讨厌你～”
他一边说着，一边还轻轻地晃了晃两人牵在一起的手。
江澈
受着他这毫无威慑力的抗议，非但没有松开手，反而，更加用力地，握
了林朗的手。
将他那双有些冰凉的手，完全地、地，包裹在了自己温的掌心里：
“嗯。”
“好吃。”
“
吃。”
林朗低，掩饰着自己嘴角那抑制不住的笑容。
两人手牵着手，继续在寒冷的夜风
，朝着校门走去。
周围是呼啸的风声，但他们握的双手，却仿佛隔绝了所有的寒冷，只剩彼此掌心传来的、令人安心的温度。
走着走着，林朗突然又轻轻地晃了晃江澈的手。
他抬起，看着江澈在路灯显得格外柔和的侧脸，小声地问
：
“那……”
“你……”
“吃我一辈……”
“好不好？”
他的声音，很轻，几乎要被风
散。
但每一个字，都清晰地传
了江澈的耳朵里。
江澈的脚步，再次停了来。
他转过
，面对着林朗：
“好。”
“多谢款待。”
怎么又考试？
第二天，课程表仿佛是跟学生们开了个
大的玩笑。
据小消息说是数学老师看病去了，语文老师帮他上一节课，这样一安排，竟然让语文和英语这两门最需要绞尽脑
的主科，给排成了两连堂。
而且还是上午的黄金时段，一二节语文，三四节英语。
老师们倒是安排得
了，可以一气讲完一个完整的知识
，或者行一场酣畅淋漓的单元测试。
可讲台底的同学们，却是个个叫苦不迭，觉自己的脑细胞，即将迎来一场残酷的大屠杀。
果然，一二节的语文课，直接就是一场突如其来的课堂小测。
试卷发来，林朗
一气，埋开始答题。
他咬着笔杆，努力地回忆着那些之乎者也的文言文默写，绞尽脑地组织着现代文阅读的答案。
写了大概半节课，他就觉自己的元气，已经被消耗得差不多了。
整个人，像是被
了的海绵，
，灵魂都快要从天灵盖飘去了。
他偷偷地抬起，想看看战友们的度，寻求一心理安
。
结果，他先瞟了一斜前方的沈雨桥——！那家伙，居然已经在翻页了！
再偷偷瞄一旁边的江澈——！！澈哥！你是什么品
的怪
！怎么连作文稿纸都铺开了？！已经开始写作文了？！
林朗低，看着自己试卷上，那篇才翻译了一半的文言文——《论语》选段，其一句“朝闻，夕死可矣”，他卡壳了。
这……这到底是个啥意思来着？早上听到了理，晚上就可以去死了？好像……不太对劲啊……
他抓耳挠腮地想了半天，最后，把心一横，本着“言之成理即可”的原则，提笔写：
「早上打听到你家的路，晚上你就等死吧。」
写完后，他自己都觉得有离谱，小声嘀咕：“老师……是这么教的吗？好像……不是吧？孔他老人家……会说这黑社会一样的话吗？”
“算了算了！不
了！先写上凑合吧！”
就这样，林朗在一生不如死的状态，终于熬到了考试结束。
他
在椅上，觉自己已经是一条咸鱼了。
然而，当三四节的英语课铃声响起，英语老师抱着一摞试卷走教室时——林朗就像是突然被打了一针
心剂。
整个人，瞬间就活了过来，腰板
直了，因为写了1000字作文发酸的手也不抖了。
没错，他林朗的主场，到了！
他英语成绩，那可是相当的厉害。
事实上，林朗从小因为家
环境的缘故，耳濡目染，
通四国语言：德语、英语、文和日语。
只不过，他平时比较低调，从来不拿来炫耀罢了。
但从他前面几次月考的英语成绩来看，他是完全有实力和江澈一较
的，甚至，大多数时候，江澈还总会以一两分的微小差距，惜败于他。
试卷发来后，林朗轻松地转着笔，一边听着听力，一边还能分神观察一周围同学愁眉苦脸的表，心里那叫一个悠闲自在。
后面的阅读理解、读后续写和小作文，他更是笔如有神助，思路
畅得不得了。
考试结束后，林朗迫不及待地，就凑到了江澈边，开始对答案。
前面的题目，两人都差不多。
但当对到最后的读后续写时，分歧现了。
“澈哥！” 林朗兴奋地问，“那个读后续写，讲的是什么？你怎么理解的？”
江澈想了想，说了自己的理解：“讲的应该是一个关于‘继承’的故事吧。主角回到了老家，继承了祖父的农场，然后……”
“等等！” 林朗立刻打断了他，“不对不对！”
“怎么会是‘继承’呢？”
“明明是‘抑制’、‘遏制’啊！”
“讲的是主角回到老家，努力‘抑制’自己对城市生活的怀念，适应乡村生活的故事！”
这篇读后续写的原文，现了一个关键词：“hibit”。
这个单词，对于一学生来说，确实有超纲了。
它有两个常见的意思：一个是“抑制、约束”，另一个，则是在生学或化学领域，表示“抑制（酶等）”，但偶尔在一些文学较的语境，如果联系上文，也可能引申类似“继承（某特质或束缚）”的象
义。
这需要非常严谨的上文逻辑推断。显然，林朗和江澈，对这个单词的理解，现了偏差，而且是导致整个故事主线完全不同的
本偏差。
“你肯定看错了！
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