过了会，她惊奇的说：你脚趾真
，都快和手指一样了。
我知
她是夸张，但不可否认，我的脚趾比普通人。我喜
穿拖鞋的其
一个理由就是，穿鞋大多会硌脚。好不容易磨到不硌脚了，鞋
也快坏了。
可能是因为我小时候喜光着脚跑来跑去吧。我说，说话的同时，那幅场景横跨二十多年的光
再次
现在我
前。
你知吗？我突然有
诉说的兴趣，想让她分享一
我们共同经厉过的那个年代的遥远
怀，毕竟她只比我小一岁多。
季摆一幅“洗耳恭听”的模样，我继续说：以前，每年冬天的时候，那时候可比现在冷，没有
气没有空调的，就连木炭都是奢侈品。不过每年我妈都会在屋外烧一盆柴，成木炭之后再提回来。那时她就会拿一个洗衣服用的塑料大盆，在里面放上
，最后把我放
去洗澡。
听我絮叨的时候，季一直保持微笑，最后当我说完并总结时，她脸上的笑容越发
邃。
我也是。她笑着说，笑着有
不过气来。不过我还有个哥哥，三岁之前，我们都是在一个盆里洗澡的。
我回以微笑，不再说话。因为木盆里的有些冷了，但与之相反，手和脚仍止整个
都和起来，甚至有些汗了。全都很，但又舍不得离开。
我们几乎同时的把脚伸了来，那上面还冒着白雾。季看着我莫名的笑起来，她说：我一直以为只有关系最亲密的人才会一起泡脚。那样太放松了，什么绪都会被降到最低。
哦？我说，你是说如果吵架后最好要泡个脚，冷静冷静？
也可以这么说。她没赞同也没否定。只是把洗脚端去倒掉，她再回来时，我已经躺在了床上。泡脚真的是太放松了，但同时，困意也比往常来的更加汹涌。
我听见她脚步的轻快声，
觉到她影的投
，
到她柔
的
。季总喜在我半睡半醒时来闹我，大概是因为这时的我不会莫名其妙就拒绝她，毫无理可言的拒绝。
说真的，对于
之事，我没有特别喜也没有特别厌恶。一切随
。
次吧。我捉她那只顽
的手说，对上她迷惑的双。今晚很累。我说。
她嘟囔了一声什么，说好吧。随后翻了个，躺在我旁边。如此不言不语一分多钟，她明显低沉的声音在我耳边回
。我觉得你最近沉默了很多。她的呼
小心翼翼，语气低微。跟我在一起不开心吗？
没有。我说，转过脸去看她，一句一顿的说，你别想太多了。
也许只是心使然，又或许是天气在作怪。我不想承认
心的某些东西正在悄然腐败。
这晚我们睡的很香——泡脚起了很大的作用——一夜无梦。自然，我们不会知在平行世界的另一边，离我们宿舍不远的
290班上发生了一起恶劣事件。同时，故事主人公的世界也在那一瞬间天翻地覆。
直到第二天，我在办公室里见到脸
愠怒的英语老师和一脸漠然的张宁时，才总算了解了一残缺的原委。
原来，昨晚最后一节自习课是英语。英语老师有个习惯，她喜让学生们当堂默写单词，然后当堂改。这本无可厚非，毕竟谁都知英语最重要的就是词汇量。
不过这晚，就了意外。
英语老师刚教室就见到了张宁那
引人注目的大兜帽。本来，英语老师也是上了年龄的那类人，她认为在教室里
帽是很不礼貌的事。借此说了张宁两句。
于是这位本就心不好的学生更加烦躁，但好在她那时自控能力尚未消失。她勉
压怒火，摘了帽。
见目的到达了，英语老师也没再说什么，本以为这件事就这样过去了。她开始要求学生默写，默写完之后，时间到此也过了大半节课，也就是我刚刚倒在床上的那几分钟。
在改作业的时候，英语老师发现问题了，她发现有个学生写的单词奇的少，二十几个只写了五六个。当时的她并没注意到这个学生就是张宁。生气的英语老师当众指名姓，并让她重新写一份。她觉得，这不是能力问题，而是态度问题。她大概认为，抄，你也要抄好——因为当时在班上，抄默写翻书偷看已经成了潜规则。
起初，张宁很平静的接了这份指责，并开始对照书上的单词写了起来。而后，她的同桌发现她越写越不对劲，笔锋已经划破了纸张。临近课的吵闹声更是成为一个导火索。
据后来她的同桌回忆，那时的张宁因气愤而微微发抖的双手在纸上刷刷的写着什么。随后她撕了那页纸，起向前大迈几步，冲到讲台上。在所有人都没反应过来时，漫天纸片飞舞。然后又在所有人都震惊的况，她重新起帽，潇洒走人。
谁也没有看见她几乎同时落的
泪珠，随着碎纸片一齐落。
班上死一般的寂静几秒之后，看闹永远不嫌事大的某些学生们，竟带
鼓起掌来。这让英语老师更加怒火烧。而她之所有把事拖到现在才告诉我，是因为找不到人。当然，不是指我。
张宁离开教室不到两分钟，课铃响了。她回了趟宿舍，又匆匆的了楼。这时她手上多了样东西：可以
校门的外宿证。顾名思义就是为外宿生准备的校徽。之后，她得于光明正大的离开学校，去任何她想去的地方。
这是我的失责，我本该在她住宿的那天起，就没收她的外宿证。但由于各
原因，我没有。
而现在，面对我面前这个依然愠怒的英语老师，我陷了两难。无论从那个方面看，错的都是张宁。她那不理智的行为。
林老师，你看看！这位同学这么不尊重老师，你说该怎么办吧！英语老师压加了最后的压力。
☆、变故2
我看了从一开始就好像置事外的张宁。到底是小孩脾气，再怎么不满意老师的安排，也不该用这方式来反抗。我不由叹息。
罗老师，这事我会
理的。我对英语老师说，你先消消气。
罗老师还是给我面的，脸也有所缓和。但还是不停的念叨着：林老师不是我说你啊，你对班上同学的
理太放松了。就像昨天晚上，她们还鼓掌！鼓掌
什么，觉得这很光荣吗！真是气死我了！
这时，原本笔直站着的张宁突然倚靠在墙上，以一随意的姿势看着我们。她还穿着昨晚那件外
，没帽。或许她不知，在罗老师的角度看来，她是在蔑视自己。又或许她知，只是不在乎，我突然有不好的预。
这动作无疑是火上浇油，罗老师差拍案而起，她指责着张宁。然而翻来覆去还是那句话：你看看她，哪有尊师重的样！
张宁扯了扯嘴角没说话，里的嘲讽气味倒变
了，不仅如此，她的角开始微微红了。其实我早该知，她是个哭的心脆弱的孩。只是平日里掩饰的太好了，又不愿让别人见到她哭泣的狼狈样。
总之一句话，没人真正了解她。
我继续安抚罗老师，并用神示意张宁别再
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