终来却比李沉舟要果断。
他在魏老师踱步自语了几分钟后,
声叫停了。
魏老师也的确停了
来,扭
投来视线,却也没问什么事
。
终来说:“我们都说过了,很认可您的课堂。”
魏老师眯了一
睛,没有回应这句话,只是回
在教室里转了一圈。
他
上的黑气颜
变淡了一些,祸胎碎片被暂时压住的确对他有影响。
但魏老师似乎并不在意这个。
他终于抬手
去了额
上
来的血,凭空变
了一只手帕又开始
手,半晌才
:“我很清楚,我是只鬼,还是只有冤屈的鬼。”
他像是猜到了终来接
来想说什么,抬
继续
:“我是教育工作者,却不是圣人。”
魏老师手一松,那枚沾了血的手帕落
去,在半空
化为黑气回到了他
上,他的语气此时竟然显得有些漫不经心:“我的尸
在这里,我离不开,所以才没去找当年的学生报仇。不过他们当
却有一个人回来了,你觉得我放过他了?”
终来想起了附
校
说的那个,目睹了魏老师课堂后直接失去联系的保安。
但他只
:“报仇是天
允许的。”
魏老师笑了:“天
评判是非善恶,但是不
人
不
坏事。不就是因为天
不
,祸胎才会
现的吗?”
他和祸胎碎片共
三年,已经很清楚这是个什么东西了。
见着终来想说什么,魏老师却不给人
话的机会:“你没有罪,是我判断有误。但那些学生有罪,我必须继续教育他们。”
李沉舟张
:“祸胎碎片最晚一个月后就会被净化,您到时候从哪里去看学生是否有罪?”
魏老师停了一
,没说话。
李沉舟的手架起来又放
,语速加快了一些,或许是因为脑
东西太多,他的语气听起来既焦急又疲惫:“二十年了,死后不该逗留人间这么久。你如果需要,我帮你离开这里,去报完生前的仇,然后尽快去投胎。”
他还是那句话,别等到以后真的想走,反倒走不了了。
魏老师还是没说话。
终来忽然
觉手腕有
。
他低
一
,那
红绳又若隐若现地
来了,一
松一
,拉
时会轻轻带动他的手腕,像是有人在绳
的另一端有一
没一
地轻拉。
终来又扫了
弹幕,没有岑非云的消息。
魏老师说话了:“我要继续上课。”
他
上的黑气又涨大了,颜
变
几分,看起来终于决定要动手了。
但在他动手之前,终来又抬手拦了一
,说
:“我有缘见过一位鬼仙。”
此话一
,李沉舟和魏老师同时愣了一
。
“鬼也不是必须要投胎。”终来
,“您生前死后都没作恶,我并不认为您的想法有什么大错。面对极端的
况,行为极端一
也没事。”
李沉舟惊诧地看了他一
,张嘴要说话。
终来如有所
地回
先开
:“师兄,岑非云现在想事
都比您成熟了。”
这话不太客气,他手腕上的红绳又被拉了一
。
终来没
,在魏老师一半好奇一半了然的视线里,继续
:“您离不开这里,是因为埋骨地在这儿,等您的尸
被挖
来安葬,就不再被位置束缚、不用必须在这儿开课了。”
“不要听祸胎的话,自己去看看,如何?”他
,“看到了‘恶’,就去惩罚教育。”
魏老师缓缓挑起了一边眉
。
“不过,”终来又
,“这样可能会牵扯太多不属于你的因果,是成为鬼仙还是被天
惩罚,没有人能保证。”
人之初(十六)
终来这话说的非常直接,他打定主意不会再
魏老师的事,且不说魏老师自己有着极重的不投胎的执念,就算他真的一定要留
,在场的人其实也很难在不伤及自
的
况
拿他怎么样。
魏老师没有
过真正意义上的“坏事”,唯一害过的人是自己的仇人,如果他自己真的不愿意走,
行对这样的鬼
手攻击,也有损修
人的
德。
如此,其实随他去反而是个不错的选择。
更何况,别说是终来和弹幕后面的观众了,就连李沉舟都有些动摇,选择了劝说魏老师离开的方式,而非一开始定好的那样
行压制。
——你自己决定要怎么样,我们不是你的对立方。
魏老师听明白了这个意思,他又开始在教室
走动,只是姿态比刚才从容了许多。
刚才像是在焦虑地胡
踱步,现在则一边慢慢走一边看,他回到门
,从第一排座位开始往后走,一
一
仔细查看过教室里的所有角落。
随着他的走动,那
形容不上来的沉闷
正在渐渐褪去,走廊上逐渐亮起了灯。
魏老师
上那些外放的黑气正在一
缩回他的
里。
更为神奇的是,墙
和课桌在变化——周围所有的一切都开始变化,老旧的灯泡被明亮的白灯
取代,窗
变得宽大而透明,黑板上的斑驳退去,地面变得崭新。
走廊上的灯光也不再闪烁,窗外传
来了声音,是夏天夜晚的虫叫和远
街上隐隐飘来的汽车鸣笛声。
教室
不再是那
老旧而腐朽的气味,取而代之的是新房新家
带来隐隐异味,虽然也不太好闻,但在此时此刻却让人莫名安心。
周围变成了这栋楼现在该有的样
,不久前刚被翻新过,一切都是崭新的。
只可惜,如果后续要去挖魏老师的尸
,这栋崭新的楼最终也不会被正式投
使用了。
魏老师停在了窗
。
他盯着远
的路灯灯光,又抬
看了看天上,良久才
:“二十年了。”
魏老师的模样没有任何变化,他
去了自己额
上的血迹后,那
伤
就消失了,现在任谁看他都是个普通人,
多穿着打扮有些老派。
终来低
看了看自己手腕上的红绳,另一端终于不再是悬浮在半空
了,而是从门
延伸
去,延伸到了走廊尽
的楼
,暂时还看不到另一端连着的人。
魏老师又
:“什么是因果?”
他回过
来看教室
的两人:“我教育学生向善,恐惧让他不敢
恶,无论是否真心忏悔改正,至少在行为上成为了‘好人’。可他也恐惧憎恨我。这是善果还是恶果?
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