我靠zhong田当上校长_看圆心【完结】 - 第231页

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    先把最里面的取来,程颂也不卖关,直接打开介绍,说这是个折叠凳。



    接着转向刚才问话的大人,说书笼只是这件东西的功用之一。接着将竹编筐取,又把所谓书笼四个底角的锁扣打开,取掉安装了背带的一面,最后打开了另外几面外侧折叠的支脚,这样书笼余的三面展开后和底面就一起展平成了一个矮桌。



    “这东西可以当书笼,远门也可带在途作个桌,算是个便利的小家吧。使用的木材也是挑选过的品,重量较小。”



    程颂向所有人了说明。



    大琞有椅,没有折叠小扎。程颂带来的这个折叠凳比普通扎要细好看得多。正殿之,官员们都穿着朝服,也不好坐试试,只是凑上去使劲摁了摁,想确认这能折起来的家会不会不结实,结论自然是相当好。



    “不错,那最后的那个呢?”



    当皇帝的不用自己动手活,很少会考虑品是否便利的问题。不过盛宣也能看折叠桌凳的确称得上实用,尤其那个折叠凳,应是不会难卖。



    他更兴趣程颂拿来的最后一件东西,那东西看着最大,难又是个助农利?



    最后一件确实有大,程颂想请薛公公帮自己一把,没想到靖亲王亲自过来了。



    “来来来,我与程公搭把手。”



    “多谢王爷!”



    程颂笑着谢,对这老王爷的好又添了一层,决定给他打个八折。



    解开包布后,靖王爷与程颂一起把最后一件东西抬了来。



    “这是?”



    有了折叠桌凳在前,官员们几乎都能猜这大家伙也是个折叠家,但猜不准是什么。



    “启禀陛,这个是折叠摇椅,不过这摇椅是竹制的,比木制的要轻省些,夏日用起来也凉快。”



    “摇椅?”



    殿所有人都看向了这个打开之后度像张床、但表面弯曲不平的大家伙,贴地的支架还是弧形的。摇椅,能摇晃的椅?那能结实吗?



    “学生斗胆请陛试一试这摇椅。”



    程颂向龙椅方向再次行礼。



    朝堂大殿上,除了皇帝,其他人都是站着上朝,哪个敢随意坐。往重了说那就是个大不敬的罪,摇椅的验官他只能邀请盛宣。



    盛宣也正好奇,说了句免礼就从御案后绕了来。



    薛公公与另一位侍候的太监赶跟上,看皇上确实要试坐,伸手搀扶的同时目光快速在摇椅上扫过,谨慎地像是怕皇帝一把摇椅坐断了。



    一把竹椅不算什么,扎了龙腚可是大罪。



    “无妨。”



    盛宣摆摆手,比起旋转生肖和折叠桌凳,他对摇椅的兴趣要大得多,撩起龙袍就坐了上去。



    ……



    “陛,陛。”



    盛宣坐上摇椅后就没再开,一屋朝臣等了半刻多,终于有人大着胆呼唤了两声。



    这摇椅上是撒了迷药吗?为何皇上跟安详驾崩了似的?



    “嗯……”



    听有人唤自己,盛宣终于舍得睁了。薛公公立刻上前把人扶了起来。



    站定后的皇帝又回看了,心已有算计。



    这摇椅,得买!



    “这摇椅甚好。”



    回到龙椅坐定,皇帝没吝啬夸奖,说这摇椅确实不错。



    盛宣打小就是个会享乐的,心系百姓并不耽误他心疼自己,像摇椅这么好用、舒适,躺上去特别享受的件,他值得拥有!



    能得了皇帝夸奖,不用再试,大臣们也明白这东西肯定舒服,全都暗戳戳加到了采买单上。



    不仅买,还得多买,给自己买,家里的辈、夫人、女也得都备上。



    “陛,自古安治世,文教为先,经术为本。就算他那作坊能些新鲜,也不过是些奇巧之术,不堪大用,担不得书院的名啊。请圣上明鉴!”



    程颂带来的作坊新作都展示完了,每一样都让人开,但葛伯依旧不肯放弃自己的意见,死活持教授木工技艺的地方不适合挂书院牌。



    依着古训,葛伯这番话确实卡在理上,皇帝和其他官员也只能说他过于顽固,却挑不明显错。



    要不是看过密报,知葛伯的兄弟与江南糖商有些拐着弯的联系,他家里还有意足泥买卖,有针对程颂的动机和嫌疑,盛宣都得被他这份守教化纯粹的真心动了。



    等葛伯慷慨完,盛宣没定论,重新看向程颂。他已从太听说了,程颂对书院的牌似乎不算执着,只要不迫他关门,换个名似乎也是无妨。



    如果程颂能主动表态愿意换名,不论换成什么,冲着他给皇室挣来的银和那张摇椅,自己也会同意。



    程颂猜不到皇帝想法,倒是看他允许自己发言的态度了,上站了来。



    “陛,葛大人所言有理。只是学生以为,治国确应崇经术,却是不应过分局限经术的范围。”



    “除却诗词文史、典章制度、衣冠礼乐、治国方略,算学、天相也都在经义之,而营造、木工、铸炼、农桑、医学这些学问于安治国而言同样重要,少了这些人才,大琞的兴盛必然受阻。”



    “学生自小在市井,知百姓万分珍惜如今的太平盛世。生逢陛这样的治国明君是百姓之幸,百姓们自然也想有途径习得更多本领。不仅是为自谋一条更好的生路,也能为大琞的富足昌盛贡献一份力量。”



    “学生建书院的目的就是想为这些有志勤学的百姓、尤其是少年与青壮提供一个读书学习的机会。”



    “今日若是各位大人持让我摘掉书院的牌,学生可以同意。”



    “但不论挂什么牌,诚颂书院开设多个专业、培养不同技艺学生的理念不会改变。钻研新学问新技术、创造新技艺新件的追求不会停止。



    “我程颂,更加不会放弃用教书育人助力大琞盛不衰的理想!”



    【作者有话说】



    谢看文,求求求评论……



    小剧场:



    画砚:我给少爷捶捶,少爷上朝辛苦了。



    程颂:是辛苦,这拍的,调唱的,费老劲了!



    过关



    “少爷来了吗?”



    画



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