在古代搞义务教育 - 分卷阅读244

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    一封,戚博翰将自己一整天的事细无遗地全都写了来,这仿佛不是信,而是一封封日记。陶笉然细细读来,仿佛是陪戚博翰度过了这一个多月。

    这四十五封信,陶笉然看了两天才看完,随后心又升起了的愧疚。写回信的时候,甚至不知该如何笔。

    远在京城的戚博翰,现在是一天都待不住了,恨不得直接冲到沂州去找陶笉然这个负心汉算账!

    但他还是生生地憋住了,而憋住之后只能找别的发

    如今世家已经被收拾得如履薄冰,未免他们狗急墙,戚博翰暂时不打算对世家手。而且一想到陶笉然在沂州那边关地带,戚博翰就恨不得带上百万雄师,将匈踏平了!

    于是乎,京城的军事学院的学生和士兵军官们的末日到了。

    戚博翰直接令,军事学院每月行一次军事演练,分队随机签,演练输的一方,个月加训一倍!

    而京城的军队分为两营,一营是皇的禁卫军,这是戚博翰的亲兵,由宁安跟过来的一批锐担任,有一千人。另一营则是守城的兵,有一万人。

    这两营的日常是巡逻和守卫,训练的时间比较少。特别是守城的兵,如今是王灵均的父亲在掌,并没有推行新的训练方法,战斗力并不

    于是戚博翰将禁卫军分成了十组,每组一百人,去给守城的士兵当教官。

    当然,这教官也不是这么容易当的。每天训练之前,守城的士兵可以派一百人跟禁卫军一架。

    赢了,今天教官陪自己一起训练,而且训练任务比自己多一倍,输了,则训练任务加倍!

    一开始禁卫军还能轻轻松松获胜,但当守城士兵学会了新的训练方法后,比赛将会无限趋于势均力敌!

    京城军营被戚博翰闹得人仰翻,王君浩也收到了戚博翰的命令,要想尽一切办法加军队实力。

    虽然戚博翰没有明面上来要保护陶笉然的安全,但王君浩又怎么会猜不到他的心思。

    ☆、169

    陶笉然不知王君浩也收到了戚博翰的信, 他绞尽脑给戚博翰回完信后, 就开始安排军事基地的建设去了。

    这次从宁安过来的工匠, 其就有一人,是当年第一批参与了泥制作的泥匠张大钧。张大钧还曾参与了岳州府小学和淮府小学的建造, 对于陶笉然想要的现代化的建筑都有的了解, 这次军事基地的主要规划由他负责。

    不过张大钧要盖基地的地方,并不是沂州城城北,而是沂州城外西北方向, 二十里外的一片一百亩的平地。陶笉然打算在这个地方建一个坞堡,里面设计成可以容纳五万大军日常起居和训练作战的基地。

    这样一来, 坞堡可以当沂州的前哨,一旦匈侵, 坞堡里的士兵可以尽早地发现匈的行踪, 并且行抵抗和通知城的大队。

    二来这坞堡位置跟沂州城成犄角之势,若是匈大军直腹地,还能前后夹击!

    三来嘛,分一些兵去坞堡,可以给沂州城腾地方, 容纳更多的普通人, 才能拉动经济的发展啊!

    瑞朝和匈的边界, 在沂州城外一百里地的地方。而且据匈的间谍回报,罗德尼最近在致力于铲除那些反对他攻瑞朝的贵族势力,轻易不会发兵,这正是建立坞堡的大好时机!

    只不过想要建新的坞堡, 财力力是不可短缺的,陶笉然目前还只是计划,先让张大钧慢慢规划,他得想其他办法赚多钱!只有沂州的经济能自主发展起来,他这一趟才不算白跑。

    自从千里香饭店打开吃的市场之后,互市街上的吃店像是雨后笋一般纷纷冒了来,有人仿照千里香,了个百里香十里香,也卖羊汤生意。还有一些另辟蹊径,自家的一些绝活小吃,吃腻了羊汤的商人,也十分乐意去换换新味。更有一些专门针对脚夫的便宜小摊,生意同样火爆!

    瑞朝的商铺是一个月一次税的,沂州二月份的税收,光是千里香就了一两银,陶笉然预计三月份的税收起码能翻个倍。

    但这还远远不够。衣住行,如今才解决了一个,互市街住的条件可赶不上的啊!

    陶笉然立让刚歇来的工匠,开始对自己手上那于正央铺行大改造!目标是打造一个像回了家一样舒适的客栈!

    陶笉然也不限制工匠们的想象力,分去十名木匠一名泥浆和一名砌砖匠,建了个小组自己研究去。

    被选的工匠们激动不已,纷纷掌准备大一番!

    要知上次负责调工程的泥匠和木匠,每人都得到了一两银的赏赐,而其贡献了绝大多数创意的那位泥匠,一个人拿了五两银!这次他们如果能好,赏赐肯定是一两起步!

    除了客栈,陶笉然还想起戚博翰信提到的时钟。这玩意儿如果能来的话,肯定又是敛财利

    于是陶笉然找到了工匠里唯二的两个打铁匠,还有三个木匠。

    五人被陶笉然传唤到小偏厅,个个都激动得不行。大人叫他们来肯定是又活要,有活就代表有可能得到赏银!现在工匠园里每个人都卯足了劲地在活,就盼陶笉然能注意到他们,分

    陶笉然对于这积极向上的氛围自然是喜闻乐见的,甚至也是他有意促了这局面的现。

    陶笉然并没有跟工匠摆架,让五人围着自己坐了半圈,又拿一份关于时钟的一些他还记得的东西的画像,贴到了一张大木板上给五人看。

    “今天找你们来,是想让你们研究一这个东西怎么样才能来。”陶笉然指了指画着时钟刻度的那张纸,给他们介绍了时钟的计算方法。

    确保五人听懂时钟的作用之后,陶笉然才指着自己画的几个咬合在一起的齿,继续:“这个东西名叫齿。这个齿之间可以互相带动,从而让那指针转动起来。至于其要如何到,就要靠你们了。”

    这才一开始,陶笉然也不给他们增加难度,不要求时钟能有多准,只要最后能个能动的形来,就已经是个大步了!

    这次之所以会叫木匠和铁匠一起,一来是装饰时钟也需要用到木,二来是直接用铁来实验,未免太过浪费,一开始完全可以用木来代替。

    而铁匠也需要参与研发的过程,最后成品的时候才能到心有数。

    五人虽然一时间想象不到时钟来会是什么样,但陶笉然提的要求已经全记在心,收起陶笉然给的那几张图纸,就呼哧呼哧地回去闭门研究了!

    有



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