随后宣布“B队队
选择错误，集
扣一分，自己回答错误集扣一分。A队选择错误A队每人扣一分，说斧
那个回答错误，集每人扣一分，汤豆回答正确个人加一分。”
柏小志沉着脸坐
去。
现在所有人终于知
队的作用。
普通队员回答错误，队伍全扣分，但回答正确只会自己加分。队就不同，队答错也是同样集扣分，但如果队答对，就能全加分。
这是唯一一个全加分的途径。
但这并不是个好消息。
从一向风评来看，B队的柏小志
本比不得A队的黎川。
但现在，首战就失败的黎川，脸
也非常难看，他之前的
营经，使得自己在队伍
有很
的声誉，广泛获得队员们的认同，但如果连续两天都输得没饭吃，毫无疑问会动摇别人对他的看法。
至于这次错误，他归罪于轻敌。答案非常简单，可他太草率。哪怕当时多想一秒钟，都不可能输给汤豆。
“在非常规战斗，我们住住会遭遇到未知的危险，每一个举动的不谨慎、自大、想当然，都会导致恶果。”诸世凉没有理会面学生的暗涌，他打开课件，正式开始第一课。
他没有过多
涉的理论知识，只有一个接一个的实例。
包括在最初渗
者刚
现时的作战录像，在一开始，完全是单方面的屠杀，两个渗
造成了约一千多人的死亡。当时清理
门战略心的一个老研究员为了得到更多信息，亲自跑到前线去，才得到了可供研究的资料数据。最终
清楚渗者从哪里来，怎么来，来时有什么样的规律，怎么去发现它。
视频资料也包括有后期清理队与渗的战斗录像。
很多都是第一次拿来面世，因为没有经过剪辑和删减，导致里面有很多人意料的画面。
在一个年轻的队员因为
片松动掉落而被击，蓦然倒地死亡时，教室里一片寂静。音箱里不停地传来现场各嘈杂的声音。也包括后期队员对于资
补不及时的咒骂，但随后，队伍又开始行
，赶住一个渗
。
汤豆不是第一次看到清理队员死亡，那位老人就活生生地死在她面前，也不是第一次听闻这样的死因，但看着屏幕里的一切，还是
到无法呼
。
诸世凉
暂停。
画面卡在毫无意义的夜景上。
“在以前，我们一直采取防疏堵漏的策略，但这个月，
况已经恶化，未来，你们将会
为第一次主动击队伍，行反渗。在你们之前，没有人过渗。所以你们将要面对的是什么，谁也无法给任何信息参考。你们必须在完全未知的环境生存，这将非常的艰难。我也无法告诉你们怎么取得胜利，我只能在接来的一个月，让你们学会，怎么正确地思考问题。你们得学会，怎么完整不遗漏地采集已知信息，怎么将已有工
发挥最大的作用，怎么生存，战斗应该采取什么策略。”
“那么怎么战斗呢？如果我们要去面对真实存在的敌人，不应该加
个人搏斗训练吗？能不应该也是最重要的吗？为什么反而不重要了。”赵小明问。
诸世凉回答“在对敌近
搏斗上，我们只会行一定程度的理论学习和不多的搏斗技巧训练。”
“为什么？”赵小明追问。
诸世凉并不反学生们提这样的问题：“第一，短短的时间，再多训练也无法让你们成为可以上战场的搏斗专家，
多只能让你们不会跑几步就
气，或者打得过几个地痞
氓。第二，你们将会以别的方式战斗，近搏斗的实
训练，对于你们来说毫无用
，所以没有必要浪费时间。”
所有人都到疑惑。
因为诸世凉透
来的信息有自相矛盾的地方。
既然在这里的是唯一的先驱，那他们不战斗谁来战斗？
☆、不解
作者有话要说： 记得留言呀，V前三天会发红包。
所有人都到疑惑。
因为诸世凉透来的信息有自相矛盾的地方。
他分明说了最后的十或五人, 会是
一批独自渗的先驱，可为第一线, 怎么会不需要近战斗呢？
“好了。这个问题到此为止。”但诸世凉结束了这个话题, 打开了课件。
上午的授课在十二左右结束，午的课还没有开始, 两个队伍已经被扣了十五分。
课后谁也不想和谁说话，也没有回宿舍休息，席文文让汤豆去吃饭, 她
糊地推脱了“也不太饿。”
和其它人一样，坐在教室等侍午的课程开始。有人注意到这一，偷偷看她。
教室有些人在看笔记，温习课上的的知识。有些人趴在桌上。每个人脸上都没有笑容。
现在最分是汤豆。她有两分。这还是扣一分补一分扣一分补一分行挽尊找回来的。为了把被队友坑掉的风追回来，她几乎都要学会抢答了。
其次是不显山
的赵小明, 他有一分。B队黎川虽然在次失利后奋起, 带着队伍得了好几分, 但B队的人嘴真的太多，几就全扣光了，勉维持在零分。赵小明则是在这个基础上答对一次, 加了一分个人分。
相比零分的B队，A队更惨, 整队已经负到九分这么多。
队
个区域之间已经闹崩了。相互指责选错队是谁的责任。午他们摒弃前嫌, 聚集在一起开会，想解决目前的困境。
但本没有办法。队已确定，诸世凉本不给他们反悔的机会, 现在想换队也换不了。
而黎川看着分数牌上压在自己上的名字，心也十分沉郁。
他边的人在嘀咕“汤豆可以啊。是不是误会她了？”小声跟别人说“比黎川正确率还。”至于赵小明，人人都觉得他是瞎猫撞上死老鼠罢了。
有人打趣黎川“你都快成万年老二了。”对方还只是个小丫而已。女的能什么呀，在老家了夜连门都不能，唯一的作用就是生孩伺候男人罢了。
黎川耳朵涨得通红，但脸上看上去并不在意，笑笑说：“要是我也知答案就好了。”
其它人表有些微妙。扭看向不远的汤豆。
黎川没有多逗留，转就离开了教室。
人群也三五成群地散开了。就好像什么事也没发生。
午是一个老教授上的生与环境课。
主要是各环境对于生的影响。在有氧环境，会产生什么样特征的生，在无氧环境，生又可能俱有什么特
。生的演化会不可避免地受到环境的哪些影响之类。
与上午不同的是，午
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