ch2-4 你一再牵动我
星期一一大早，十班的教室
只有小猫两三隻，还好重
人
已经
现，钟沐煒
贴上椅
后，环顾一圈确认没人注意到这边，便从书包掏一个纸袋，并以迅雷不及掩耳的速度丢到邻座的桌上。
庄欣澄
耳机，狐疑地打开纸袋朝里面一瞧，是撒着糖粉的松饼，
间还夹着鮪鱼玉米，搭
一瓶罐装红茶
。
「如果你不想吃」钟沐煒话都没说完，只见庄欣澄已经咬一大
，双颊鼓着齿不清地反问：「李说淑么？」。
还好钟沐煒听懂她的意思，「我是说那天我妈说的话，你可以当作没听见。」
庄欣澄把那天的对话回想一遍，才明白他应该是指钟妈妈要她好好照顾他的事。
「好喔。」她
快地答应。
钟沐煒听见她的回答反而蹙起眉，「你不问我为什么吗？」
庄欣澄无所谓地耸耸肩，「还好，没有很好奇。」
她本来就对转学生没太多好
，却被对方妈妈拜託多照顾他，正有苦恼呢，钟沐煒这么一说，她也乐得轻松。
钟沐煒傻
了，怎么有人明明接受了好
，却明摆着不
事的？
但又想了想，看在庄欣澄那天没在妈妈面前
说什么，就大人有大量，不跟她计较了。
午第二节是生课，鐘声响起那一刻，庄欣澄心里竟浮现一丝期待，不晓得今天的课程会不会不一样？
生小老师事先开好了电脑与投影幕，在吴莧
教室后，一如往常的打开简报，用平稳的语调上课，讲到一个段落时，忽然停问：「到目前为止，有人有问题吗？」
难得认真听课的庄欣澄心微小的期待顿时落空，不是吧？老师该不会以为问问题就是增加互动了吧？这在亚洲社会里可是一也不
用啊。
教室果不其然陷
一阵静默，「没关係，有问题可以再想一，我们先一段，植的组织又分成」
庄欣澄见状，从
屉
挖开学以来第一次打开的生讲义，找到了试题的页面，想藉此寻找可以提问的方向。
隔
的钟沐煒注意到一旁的动静，撑着
想这傢伙什么时候这么认真了？明明除了数学课，都很少看见她在笔记的。
等到第二次提问时间，见班上同学仍毫无动静，庄欣澄终于鼓起勇气举手，「老师你可以解释讲义第六十五页第一题，为什么发生主动运输可能
最低的是维束的导细胞吗？」
这不只是钟沐煒，一半以上的同学都转过来──这可是他们同班半年来，一次见庄欣澄举手问答。
还好跟上週五和钟沐瑋共同走在走廊上的注目礼比起来，班上同学这短短一两秒的异样光实在是小菜一碟。
吴莧翻开讲义瞄了一题目后，将投影片
回前面的
分，「主动运输是要耗能量的，也就是活的细胞才能行主动运输，但我们刚刚说过导细胞是死细胞，所以只能行由往上的被动运输。这样解释能理解吗？」
「我懂了，谢谢老师。」庄欣澄乖巧地。
令人心
振奋的鐘声在此时响起，在吴莧宣布课后，庄欣澄
吁一气，整个人半躺地倚靠在椅背上，视线对上仍开着的投影幕，又发现老师没有离开教室，才慢半拍地想起星期一的生课是连续两节。
庄欣澄很想告诫台上的吴莧不要再问问题了，她说的互动可不是这样，可她当然不敢就这样走过去和他说。
对了，她不是有le吗？庄欣澄将讯息传后，在座位上死死盯着吴莧，心不停默念着「快看讯息」，无奈吴莧
本没接收到她的念力，只是专注地翻着自己的笔记，在准备节讲课。
这招也行不通，庄欣澄直起
伸脖，朝李悦榕的位置看过去，她正趴在桌上
手机，没有什么异样，但如果一节课自己又问问题，课时她一定会过来大肆拷问一番。
不，不要说李悦榕了，其他同学一定也会觉得很奇怪的。
苦恼了半天，庄欣澄决定转移目标，用手指轻敲隔的桌，待钟沐煒斜看过来，她压低声音问：「可以麻烦你一件事吗？」
钟沐煒没有回答，也没有拒绝，庄欣澄接着说：「一节生老师如果又问大家有什么问题的话，你可以发问吗？」
钟沐煒的眉轻皱，「为什么？」
当然是为了让吴莧的付获得回报啊！如果能有所斩获，他应该就不会再找她行试教了吧？
庄欣澄当然不可能说真实心声，「你不觉得都没有人理老师，这样觉有可怜吗？」
「不觉得。」钟沐煒冷冷地说。他才不觉得庄欣澄是这么富有同心的人，否则早上国文老师问问题时，她也应该要抢着回答才对。
「算我拜託你，帮我随便问个问题嘛，很基本的也可以。」庄欣澄先将态度放
，见钟沐煒仍不为所动，只好板起脸：「如果你不帮忙的话，次遇到你妈，我就要和她说你都不理同学，还嘲笑我的成绩。」
钟沐煒瞪大，声音难得大了，「你敢？！」
「我有什么不敢。」看见钟沐煒的反应，庄欣澄很满意，妈妈果然是他的死
。
邻近上课时间，见周围的同学陆续回座，
言又止的钟沐煒旋即低假装在念书，庄欣澄倒也识相，同样装作什么事也没发生，但没有得到钟沐煒肯定的回答，她心仍不免有些不安。
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