ch2-5 猜不到你真正的
觉
第二节生
课开始，令人意想不到的是，吴莧竟不
牌理
牌，自己问问题并随机
人作答，「菌
是植
的表
和层细胞与特殊的真菌共生而成的构造，说到真菌，我们第一週有讲过，请问它是一
异营生还是自营生？请十三号作答。」
十三号学生赖家齐偏偏是个完全没在听课的人，甚至被隔
同学提醒才知
自己被名了，一脸茫然地问：「老师你刚才问什么？」
在吴莧重复问题后，赖家齐眨了眨
，不经思考脱
而：「什么异营、自营？我只知林凤营。」
此话引来班上一阵爆笑，有男同学乘机附和：「白痴，还有左营啊！」
整个教室突然变得闹哄哄的，吴莧有无力招架，他没想到这么简单的一个问题，也能
发
生的搞笑神经。
只有庄欣澄受到了老师的不知所措，台
的她却也无能为力，还好班上同学也算有所节制，笑闹在两分鐘
就结束了，教室又恢復以往的风平浪静，课程如常
行着。
课前五分鐘，完成预期度的吴莧再次询问学生们是否有疑问，一听见关键字，庄欣澄便开始对旁边的钟沐煒使
，在她的
烈神攻势，他无奈地半举起手。
吴莧这才注意到这陌生的脸孔，「是新同学吗？」
「上礼拜五才转来的，叫钟沐煒。」班
好心地回答。
吴莧理解地頷首，「好的，钟同学想问什么？」
「老师，学这些东西对我们的未来有什么帮助？」话一说完，钟沐煒觉到一旁的庄欣澄貌似倒
了一气，瞥过一看，她果真满脸的不可置信。
叫你问问题，不是问这像找碴的问题好吗？庄欣澄恶狠狠地瞪着钟沐煒，恨不得用神将他千刀万剐。
钟沐煒还没意识到自己不对，嘴角一勾，心想：「是你叫我随便问个问题的。」
许多课程一向都是老师在唱独角戏，当台上的主讲者噤声了，偌大的教室陷
了震耳
聋的沉默，加上刚刚转学生问了如此犀利的问题，就连平时擅搞笑与调和气氛的同学都不敢说话，所有人都屏气凝神，渴望有谁能声，打破这令人窒息的气氛。
在眾人以为这堂课就要在尷尬渡过时，吴莧清了
咙：「大家有听过仿生吗？意思是从大自然获得灵，以此来解决人类遇到的各问题，就拿一个跟目前上的主题有关的例
来说，大家书包里的
鬼毡，你们知是怎么被发明的吗？那是一名瑞士的工程师到山上打猎时，发现自己的
和狗狗的
上黏了很多小果实，他把果实放在显微镜，看见了很多钩状的刺，就引发了他创造鬼毡的灵。」
「现在的你们要学习很多东西，也许有时候会觉得没有用、没有意义，事实上，确实也有很多知识在未来也用不上，但也有可能和鬼毡的发明一样，一个微不足的小知识诱发了你的灵，或是促使你对某个领域產生兴趣，继而开始鑽研。因为不知大家的志趣在哪，所以学校会一视同仁的把许多知识与理传授给你们，不要求你们全盘接受，但可以试着不要带有成见的去接，再从筛选你们同意的、喜
的，我想这就是学习的意义吧。」
吴莧顿了顿，语气带慨：「而且你们都还很年轻，不要害怕失败，就算选择错误，重来也不会太迟」
一名学生实在憋不住，打了一个大
嚏，才让吴莧意识到自己一
地讲了太多，急忙拦住偏题的自己，「总之……这是一个很好的问题，代表钟同学时常对于所学行反思吧。」
方才问那句话时，钟沐煒没有多想，就连庄欣澄的刀他也是视而不见，但现在他竟觉自己犯了错，有不好意思直视台上的吴莧。
隔的庄欣澄思绪也是万
奔腾，她既讶异平时讲课偶尔还会卡顿的吴莧，竟然能脸不红气不
地讲完这一串话，同时也有不明白，明明他的声音和三木大相逕
，听到最后那段话，她却不停联想到三木曾说过：「每次看到穿着制服、背着书包的学生们，我都忍不住心生羡慕——他们还有
好灿烂的未来，还有好多试错的机会啊。」
那时她还猜测三木也许是个将近四十岁的人，才会有这像老人的吻，可没想到推测应该不到三十岁的吴莧，竟也有类似的慨叹。
她不确定这两人是因为经歷了相似的事，才会不约而同说那样的话，还是那份对年轻人的羡慕与疼惜，其实早就在某些大人心悄悄了。
她望着讲台上那略显拘谨却认真的
影，心里某个角落觉被什么轻轻碰了一──
她忽然分不清，究竟是声音动人，还是说话的那个人，本就已经足够动人了。
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