艾青禾：“……”谁会这么想不开啊！
班里一百多号人，光是
名就
了好一会儿，等完，黎奉和一边翻了一页ppt，一边语气慢悠悠地
：“今天讲总论的 ，起源和发展，这门课的
容不多，主要是让你们对骨伤科的基础理论、骨科疾病的诊断和治疗有个基本的了解，为你们以后临床实习先打一个基础。”
“所以讲的容都比较基础，比较概括，如果想
一步学习骨伤科的容，
迎你们在
个学期分方向的时候选择骨伤方向。”说着又翻了一页课件。
容
医有几个医学院，每个学院的学生在培养方向上都略有不同，像第三医学院的五年制，虽然也是医学，但却是往骨伤方向培养的，而艾青禾他们，主要是往科方向培养，但在大四的第一学期要结束之前，会
据学生的意愿，将一
分有意愿的学生分
至骨伤方向，另外组成一个骨伤班。
学习的课程当然就和科班的同学迥然不同了。
艾青禾觉得都不用想，孟彦卿肯定会选择这个方向，他以后就是要考这个的研、
这个的呀！
我们这个民族实在历史太悠久了，悠久到这节课一开始就是二十万年前的河
人发明的
熨疗法，接着是《吕氏
秋》里记载的导引法。
也不知期末考会不会考，课件倒是
得很有意思，卡通小人
来去，很
引人注意。
随着时间推移到唐宋，课件的容变得正经起来，卡通小人退到了幻灯片一脚，但还在蹦蹦，学生们在看课件时，视线总是会被它引过去。
黎奉和脆了这小玩意的动作特效，听到台有可惜的叹气声传来，他笑眯眯地在心里哼哼两声。
一节课四十分钟，很快就过去了，课铃一响，黎奉和立刻停，“课休息。”
然后往椅
上一坐，拿
手机给发信息，一面发一面应付上来问问题的学生。
“哦，你
这个症状啊，考虑类风
关节炎，先去拍个片看看，
血查一风五项，确诊了再谈治疗，让她不要再自己
吃什么草药了……”
说着抬
往学生堆里看，冲孟彦卿那边招招手，示意他赶
过来。
“老师叫你啥啊？”艾青禾不明所以地回问。
孟彦卿将手机往她手里一
，示意她自己看，然后起
往外走。
艾青禾低一看，屏幕上有几句对话：【上来拿月饼。】
【你留着自己吃吧，我们有。】
【我不想吃，吃了不利于保持腹肌，你赶[白
]】
【……我们也不想吃[尴尬]】
艾青禾：“……”真是好有华民族的谦让的优秀品德！
孟彦卿在黎奉和的神
促磨磨蹭蹭地走到讲台边，靠在一旁看他和同学讲类风
关节炎的常用药。
等了两分钟，他说完了，这才叫了声：“老师。”
黎奉和立刻从讲台底拿来两个袋，一袋是月饼，另一个袋里装着一盒
卷。
“拿去吃。”黎奉和将东西递给他，继续，“明天晚上组里聚餐，我让陈远游来接你们，几课？”
意思是叫上艾青禾一起。
“午就两节西外，四左右吧。”孟彦卿应。
黎奉和闻言立刻改
：“那不来接你们了，看好时间你们自己过去，明天我把地址发你。”
孟彦卿，视线落在他的无名指上，但没来得及发疑问，上课铃就响了。
他提着东西回到座位，严自恒扒开袋一看，“容城酒家的月饼啊，什么味的？”
“肯定是双黄白莲蓉。”艾青禾应，“容城酒家最名是这个。”
“也有可能是心黄，这两年这个味很火。”严自恒应了句，“还有卷，也是同一家的。”
“他们家的卷好吃。”艾青禾一面应，一面回坐好。
孟彦卿将课本打开，解锁了手机，低给艾青禾发信息：【我发现黎老师的无名指上多了枚戒指，前天看还没有[思考]】
艾青禾：【？可能是装饰的呗，你嘛关心这个，我呢[思考]】
孟彦卿：【……我没这么闲[白]】
艾青禾：【不好说，男人心，海底针。】
孟彦卿：“……”
他接着问：【明天黎老师组里聚餐，叫我们一起去，你去么？】
艾青禾纠结地回看了他一，再回：【我想去，但我刚打算好画就诊指南的小漫画呢[苦恼]】
孟彦卿失笑：【能不能路上画一、晚上回来再画一，或者脆稍微推迟一完成？如果时间安排得实在很张，那就次再去[揪脸jpg]】
艾青禾一直纠结到午放学，才跟孟彦卿：“明天我就不跟你去聚餐了，想来想去，要的事还是尽快完比较好，不然我怕我又不知拖到什么时候。”
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