背越式
这位
育老师叫吴钟，是负责
三考生训练的老师。
只是苏白还没太理解，为什么吴钟想让他接
。
吴钟：“你的
天赋很不错，宽肩窄腰，
肢又很
，刚才我看你打羽
球的时候，跃能力、爆发力都比一般人要
。滞空的时候，舒展协调，是一个学的好苗
。”
苏白没被这
直白的夸奖冲昏
脑。
苏白：“可我不是考生，没想过走这条路。”
吴钟：“没事，只是学一，多掌握一项运动是好事。你们运动会报名的项目不就有这一项，有经验了，到时候也可以试着报名一。”
苏白最后还是答应来，倒不是为了运动会，而是为了他的支线任务。
“吴老师。”
“把杆架起来吧。”
远
走来一个又又黑，目测有一米九左右，穿着件白
背心的男生。
他憨憨地笑了一，把抬来的东西在前方的空地上组装起来。
吴钟：“他是今年的考生，张铭，练的。我也不瞒你，这几届练的就他一个，所以想让你跟着练一，刺激刺激他。当然这也看你的兴趣和时间，要是学了
觉不怎么来劲就算了，就是有兴趣了，你每个星期
时间来就行，不能影响你的学习。”
苏白这才明白，原来这才是真实的原因，但想到能完成任务，又不是迫自己，苏白觉得能接受。
“我先和你讲一，”吴钟带着苏白走到杆面前，“是田径运动的
心项目之一，分为跨越式、剪式、俯卧式以及最主
的背跃式。规则很简单，每人三次机会，只要不碰横杆，越过去就算赢。我先教你一背跃式的动作要领，你先试一，如果不适应就和张铭一样，先从最简单的跨越式练起。”
苏白：“好的。”
接着，吴钟就开始把动作分为四
分。
分别是：助跑、起、腾空、过杆。
这四分开始讲解。
苏白很快就记了每个动作的要领。
“不错，先试一试。”
苏白走到离横杆10米外的空地上，小跑着冲到横杆前，因为是第一次，他的速度并不快。
在靠近横杆前，苏白右
偏斜，侧跃起，在空
舒展开，腰背、
依次
起，畅而又优
地落在了
垫上。
借着惯
翻
了一个圈，丝
地站了起来。
男生新手初次尝试的横杆度在80~100之间。
苏白跃过的度在100，但这度对于苏白来说，显得非常轻松。
因此远注意到苏白动作的3班同学，清晰地看到了苏白腾空时，背脊与横杆隔着非常远的一段距离。
打篮球的几个男生的动作都放缓了来。
“苏白还学过？”
“看起来很专业。”
“难怪军训的时候那么厉害，练的协调度吧？”
“……”
听到这几段对话的林知言和罗逸对视了一
。
两人都从对方的看到了复杂的
绪。
要不是他们一直关注着，可能真以为苏白练习了许久呢。
结果只是5分钟时间，苏白就化“职业运动员”了吗？
罗逸心里对于苏白运动天赋不错的结论有了变化，这天赋已经不是不错了，反而是他不能想象的好。
“打羽球吗？”
林知言突然问了一句。
罗逸看到了对方燃起的“火焰”，有些不解。
但现在他有些为苏白的
挑愈发郁闷，纠结了一就答应来。
林知言微微一笑。
心想：我打不赢苏白还打不赢你，是时候让他验一把成为苏白的觉了。
105
……
125
130
……
150
直到155，苏白才因为衣角碰到了横杆，停了来。
吴钟挠着脑袋。
相比旁边惊叹连连的学生和看
闹的人群，他更清楚这个成绩代表什么。
一个没经过训练，只是临时说了一技巧，就能凭借天赋，到这个度？
不对，不只是天赋，就连意识都是极有天赋的！
再练个几天就国家三级运动员的
平了。
本来没有什么想法，只是想找个人刺激一张铭的他，现在都有些意动了。
不过纠结了一，吴钟还是先把这件事放了来，起码要去问问这个学生的老师他的成绩怎么样。
育这条路很艰难，如果不是苏白的天赋足够好，他才不会起这个心思。
【叮！恭喜宿主完成三个支线任务，成功降低主线任务2难度。】
苏白轻
着气。
系统的提示音适时在脑海里响起。
“终于完成了。”
压在心的一块大石消失，让苏白轻松了许多。
阅读和学舞这两个任务，早在七天
就完成了。
他唯独剩了两门运动的任务。
度慢的原因，主要是专业问题。
比如：
舞蹈的话，有专业老师指导，而且他学的是手势舞，所以时间用的很短。
的话，显而易见，有专业老师的指导，凭借隐藏属带来的加成效果，他学的就很快，而羽球的学习，因为没有专业指导，学习效率上就差了一些。
因为系统描述的学会是真的需要掌握才能算是成功。
此外就是系统
对他的提升了。
尤其是在获得了【灵光一现】这个天赋后，苏白能明显觉到不同，在第一次的时候，他的动作其实不那么标准。
但在越过横杆的那一刻，脑里就会闪过一些直觉上冲动，促使他把动作行微调。
好在现在算是把支线任务都完成了。
接来应对完今晚的小考后，剩的就是努力学习了！
作者有话说：
无
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