恬澹的微笑，开始拿着教鞭指向黑板，讲解起来。
一开始讲解的
分倒是非常轻松和简单——是关于伤
的应急
理和急救学
的浅显知识。
由于一开始就
明了纲要，这堂课的主题是——关于蛇虫咬伤和意外事故的
求救和
急伤理，以及心肺复苏和溺
急救外加上后续的自我调理工作。
听上去就是非常
有实用
的教学工作呢。
不过我在网路上认识的朋友谈天说地的时候似乎提到过心肺复苏和溺急救
是那
听起来、和乍看
作起来都是非常简单，但是实际运用却是很麻烦的急救
措施。
并不是什么人都可以
得到，并且得好的。
当时我也提
了异议，说起来，那个时候我还是个
呢。
不过很快就在对方发来的据说是考过了专业资格的认证证书以及专业急救的
示范视频的不断打脸
退让了。
后来想想，似乎也是那个
理，毕竟当对方的心肺功能或者是呼
功能都丧
失的
况，正常都是要通过最现代的治疗仪
来维持生命。
在事急的况，不得已让现场的人类以人工的方式来刺激
，恢复
机能。
据说心肺复苏要不断地刺激着
，通过能够将肋骨挤断的勐烈力持续的
压，才有可能，而且不是一定能够让心脏恢复
动。
据说一次成功的施救，被救者断裂几
肋骨都是常事。
而且照我们这个小地方的急救车的时效，少说都是半小时以上，这对于技
巧和力都是
大的挑战。
救人成功与否，都是命！而人工呼好像也是同样的况，虽然比起心肺复
苏，没有要挤断肋骨那么暴力野蛮，但是同样是麻烦得很。
所以我很怀疑，这么多的
容真的可以在一堂课上讲的完吗？不过不
怎么
说，最开始的浅显的蛇虫意外的讲解很快就过去了。
虽然我本人是觉得吧，在被毒蛇咬伤后，需要时间找到绑扎的系带防止
毒
蔓延到心脏，并且用什么东西来刮、毒，并且留毒蛇的照片或者记
忆样方便医生的后续确诊，的确是有用，但是在慌
之恐怕不一定得到
啊。
不过说了，好歹比没说有用。
看来是不考实际作，只是并在生理卫生的考卷里的理论课吧，这样一来，
我也就放心了。
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在很快的讲解完蛇虫咬伤理后，就是意外受伤的理了，这个的讲解也算
得上是轻松。
在校园的跌倒、撞伤，自然是很快可以到医务室解决。
重就在于额外意外的应付，例如说野外不幸受伤、或者是地震火灾的意外
况。
这些其实在初
的时候，外加上街小区里也会有讲解，可以说的上是老生
常谈，属于那大概听过
程，但是绝对不希望自己真的有机会用得上的那知
识。
大概过了半节课的时间吧，在我看来都有些太过凑了——以前小学、初
类似的课程还有老师带我们讲故事呢。
在停顿了之后，小林医生的脸上，脸上突然一肃，「同学们，接来的课程
就是非常关键的了，不再是刚刚讲到的自救，而是他救。因为涉及到非常关键的
人命救治，之后会算在重考试容里面，请务必注意。而且我可以透
一，
会涉及到实践作。」
什么？！讲台，同学们开始
动起来，涉及到要考试的急救科目，而且是
实际作，这好像在以往是从没遇到过的啊。
附带一句，以前的教学书上也是有急救的简单说明的，而且是
上图文，声
文并茂的那，只是我以前都是当漫画一样看过就算了……如今要实！！！？
果然，小林老师拿着
教科书，翻到对应的页数开始对着我们讲解起来，「首先，
我们要这样……然后…………再接着现了咳嗽的况后，就应当……总之，大
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