随着咒语一个音一个音被念
来，教室后面的老师们不由自主地站起了
。
小女孩念完咒语，睁开
睛想要看看那些光集聚起来到底会变成什么的时候，悬浮在她面前的紫
电光球把她吓得愣在了原地。
“恭喜你。”林灼的声音响起，十分平静：“学会了
年级在选修课上才会学到的雷系
咒。”
教室在这一瞬间陷
寂静，窗外的风声和鸟鸣也一并消失无踪，只剩电光球上的电
在噼啪作响。
教室后面的老师个个面
震惊，就连古尔薇格也对前的一幕
到意外。
几秒钟后，回过神的学生们爆发几乎把教室天
板掀翻的
呼和怪叫。
第十章
一众老师和校
的存在失去了震慑力。
天
就
闹腾的幼崽们沸腾了，他们为同班同学的“壮举”而惊讶骄傲，还有的甚至离开了座位，跑去近距离看那个足有婴儿脑袋大小的电光球，就连小女孩边的好
妹也激动地抱住了小女孩。
更有反应快的，闭上睛学着小女孩的样
去念同样的咒语，想要复刻一个电光球来，可惜没能成功。
一时间，整个教室吵得此起彼伏，堪比集市。
林灼没有阻止他们，而是给自己来了
隔音咒，免得耳朵遭受折磨。
最后是古尔薇格用一记在教室上空炸开的
响，让这一群兴奋的学生安静了
来。
“还没课，你们应该回到自己的座位上。”古尔薇格对看向自己的学生们说
。
学生们哪里敢不听她的话，很快教室就恢复了安静，但空气
洋溢的火
氛围却难以消散。
古尔薇格坐着的椅把她带到了小女孩的课桌旁，几位老师跟着古尔薇格，他们始终无法相信自己亲看到的那一幕，并对林灼投去了怀疑的目光——
这颗电光球会不会是林灼
来的？
米勒否定了这一可能，她用安全的手法打散了电光球，
开的力波动十分稚
，不可能跟已经成年的林灼有关。
“再试一次。”有老师对小女孩说。
小女孩开始
张，她依言闭上睛，念咒语的时候磕碰了一，未成形的电光球直接炸开，幸好在场的老师反应快，及时树立起防护的屏障保护了学生。
“为了你的安全，禁止私使用这个咒。”古尔薇格在小女孩肩上拍了两，一个小小的禁制就这么落在了小女孩上。
“练习也不行吗？”小女孩想为自己争取一。
古尔薇格：“必须得有老师在场。”
小女孩立刻把目光投向了林灼，林灼把隔音咒撤掉有一会儿了，可面对小女孩的视线，林灼选择装聋。
一众人跟着小女孩一块看向林灼，其一个老师问：“你不说什么？”
林灼总算开了尊
：“请不要打扰我上课。”
“哦对，抱歉。”古尔薇格带
回到了教室后面，其他老师也只能跟着回去，让林灼继续她的课程。
课堂恢复秩序，学生们的睛落在林灼上，切得有些不像话。
林灼沐浴在那样的视线，平静如常：“你们闭上看到的光，其实就是空气的法元素。”
“不同法元素，对应不同的光。”
“你们在法元素课上应该学过了吧，谁来跟我说最基础的四
法元素？”
立刻有学生举起手，林灼随便了一个起来回答。
那是一个人族的小朋友：“
火土风！”
随着小朋友的话语，林灼后现四团
可见的光芒，分别是蓝的，红的火，黄的土，青的风。
林灼：“还有四特殊元素。”
林灼又了个跃跃
试的
灵。
“木，光，暗，雷。”灵没有像人族小朋友那样飞快报上答案，他故意放慢了语速，发现自己每说一个词，光芒就会亮起一团。
成功凝结电光球的小女孩看着林灼后代表雷元素的紫光芒，
的心
突然快了起来。
除了她，其他同学也都对应颜找到了自己看见的法元素，他们又开始吵嚷，直到其一个大声向林灼提问：“为什么我们能看到的元素不同？”
学生们安静来，想要知答案。
林灼：“因为你们跟每一法元素的亲和度都不同，这和你们的族有或多或少的关系。”
“比如……”林灼又一次从讲台边走开，她路过一个蓝发，脸颊上着鱼鳞的女生，手指在女生的桌上敲了一：“人鱼族，跟你们亲和度最的必然是元素，学习系咒语对你们而言应该如同呼
一样简单，但是你们讨厌火，跟火元素的亲和度也不，所以火系法对你们来讲非常难掌握。”
女生贵族，满珍珠把她缀得无比华贵，她喜林灼对她的评价，上节咒课没能学会火焰咒的丢脸也因此消减。她希望自己能表现的矜持一，可同学们落在她上的视线还是让她微微扬起了
，傲：“当然。”
林灼脚步不停，走到之前回答问题的灵桌边，又敲了一：“灵，风或者或者木或者土，都有可能，谁让你们是大自然的
儿，难免受到偏。”
灵耳尖微红：“我看到了绿和蓝的光，是木和。”
林灼继续走，指尖
过电光球小女孩的课桌，来到小女孩后一位红发豹耳的少年桌旁：“兽族，你们生而好战，充满了攻击，所以大多偏火系。”
“嗯！我看到的光就是红的！”豹耳少年看着林灼的底充满了崇拜。
林灼转回讲台：“你们现在看到的，就是跟你们亲和度最的法元素，一，或者两。随着年龄的增，你们的力也会增
，到时候你们会看到其他的光，光芒的弱代表你与它们的亲和度低。”
“亲和度越，它们越喜你，愿意听你的话。”
“那么问题来了。”
“要怎样才能让它们听懂你的话？”
答案呼之——
“咒！”
“咒语！”
“念咒语就可以让它们听话！”
学生们七嘴八
地说着自己的答案。
“没错。”林灼真的很喜站在讲台边，她倚着讲台：“于是我们回到正题——什么是咒？”
她告诉学生：“咒，就是帮助我们驱使法元素的工
。”
林灼说完，整个教室一片安静。
孩们还好，接受能力，只觉得新鲜有趣，主要是老师们，被从未听说过的概念给震住了。
而罪魁祸首林灼，她终于站上讲台，开始……收拾的东西。
“课。”她说。
诶？
诶？？？
“还没到课时间。”米勒提醒林灼。
就连一向期待课的学生们也开始挽留林灼，想让她再多说。
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com